初中历史“双减”实施中史料作业创新与评价研究论文.docx

初中历史“双减”实施中史料作业创新与评价研究论文

摘要：本文针对我国初中历史教育在“双减”政策背景下的史料作业创新与评价进行研究，旨在探讨如何有效提高初中生历史素养，减轻学生负担，促进教育公平。关键词：双减政策，初中历史，史料作业，创新，评价

一、背景分析

（一）双减政策背景下初中历史教育的新要求

1.教育理念的转变：在双减政策背景下，初中历史教育不再仅仅注重知识的传授，更强调培养学生的历史思维能力和素养。这要求教师在教学过程中，注重史料作业的创新与评价，激发学生的学习兴趣，提高其历史素养。

2.学生负担的减轻：双减政策要求减轻学生在学习过程中的负担，这就意味着教师在设计史料作业时，要注重