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第二单元第1：两位数加、减整十数（一）
年级：一年级版本：版
授课单位及：育翔小学学校赵震
指导单位及：市昌平区进修学校
一、教学背景简述
本节课是在学生已有100以内数的认识、大小比较以及整十数加减整十数和
一位数的基础上进行教学的。要求学生理解两位数加整十数的算理，掌握计算方
法，其教学重、难点是学生探究其算理，初步理解两位数加整十数就是相同
计数单位个数的累积，并学会简单表达，使学生进一步感知数的意义、发展数感、培
养简单的推理能力。另外本课教学关注解决问题的基本步骤，即理解题意、收集
信息、分析问题、数学式子表达的解决问题的过程。
经历了第一单元的学习，学生能够从数位、计数单位、计数单位的个数的角
度去理解、分析数；尤其是通过整十数加减整十数的学习，学生能运用加、减法
运算的意义和对数的分析解决简单问题，并积累了大量解决问题的策略，如画图、摆
、拨计数器分析数的组成。但抽象地运用算式运算对学生来说有一定，因此
本课教学要突出学生借助实物、画图、数线、计数器等直观模型进行说理，在此
基础上掌握抽象的计算方法。
二、学习目标
1.结合具体情境，探索两位数加整十数的算理，掌握算法。
2.感受数学与生活的联系，积累数学活动经验，发展运算能力。
三、教学过程
（一）生活情境引入
1.观察画面，提出问题
（1）观察，获取信息：“书架上原来有45本，又买来20本”。根
Unit2,son1:Addingandsubtractingtwo-digitnumberstotens
(1)
Grade:FirstgradeTextbookversion:BeijingversionTeachingunitand
name:BeijingYuxiangPrimarySchoolHuilongguanSchoolZhaoZhen
Instructorunitandname:BeijingChangpingDistrictTeacherTraining
SchoolZhouWeihong
1.Briefdescriptionof
teachingbackground
Thissonistaughtonthebasisthatstudentsalreadyhaveknowledgeofnumberswithin100,
comparisonofsizes,andadditionandsubtractionofwholetensandsingledigits.Studentsarerequired
tounderstandthearithmeticofaddingtwo-digitnumberstointegersandmastercalculationmethods.
Theimportantanddifficultpartoftheteachingistoguidestudentstoexplorethearithmeticand
initiallyunderstandthataddingtwo-digitnumberstointegersistheaccumulationofthesamenumber
ofcountingunits,andlearnsimpleexpressions,sothatstudentscanfurtherp
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