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体育教师年度工作绩效考核方案

一、总则

（一）考核目的

为全面、客观、公正地评价体育教师的年度工作表现，充分调动体育教师的工作积极性、主动性和创造性，促进体育教师专业发展，提升学校体育工作整体水平，特制定本方案。

（二）考核依据

本方案根据国家及地方教育行政部门关于教师评价、学校体育工作的相关法规、政策及本校办学目标、教学计划和体育学科特点制定。

（三）考核原则

1.全面性原则：考核内容涵盖教师思想政治、职业道德、教学工作、训练竞赛、课外辅导、专业发展等多个方面。

2.客观性原则：以事实为依据，以考核标准为准绳，避免主观臆断和个人情感因素影响。

3.发展性原则：注重过程评价与结果评价相结合，引导教师总结经验、发现不足、持续改进，促进专业成长。

4.激励性原则：考核结果作为评优评先、职称评聘、绩效分配、岗位调整等工作的重要依据，鼓励先进，鞭策后进。

5.可操作性原则：考核指标力求明确具体，评价方法科学简便，便于实际操作和有效执行。

（四）适用范围

本方案适用于本校全体在职体育教师的年度工作绩效考核。

二、考核内容与指标

体育教师年度工作绩效考核内容主要包括以下几个方面，各方面设置相应的考核指标和评价要点，并赋予一定的权重。

（一）思想品德与职业道德（权重约15%）

1.政治思想：拥护党的教育方针，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的思想政治素质。

2.职业道德：关爱学生，为人师表，教书育人，廉洁从教，团结协作，顾全大局。

3.敬业精神：热爱体育教育事业，工作认真负责，勤奋踏实，具有强烈的事业心和责任感。

（二）教学常规与专业能力（权重约35%）

1.教学设计与准备：认真钻研课程标准和教材，制定合理的教学计划；备课充分，教案规范完整，能结合学生实际和学科特点设计教学过程。

2.课堂教学实施：教学目标明确，重难点突出；教学方法得当，注重启发式、互动式教学；教学组织严密，课堂调控能力强；能有效利用教学资源和现代化教学手段；关注学生个体差异，确保教学安全。

3.教学效果与反馈：学生学习兴趣浓厚，运动技能和健康知识得到有效提升；作业（如课后练习、体育日志等）布置与批改及时有效；认真进行教学反思，不断改进教学。

4.教研活动参与：积极参加集体备课、听课、评课等教研活动；主动承担教研任务，参与教学改革实验。

5.专业发展：积极参加各类业务培训、继续教育和专业技能提升活动；有个人专业发展规划，并能付诸实施。

（三）运动训练与竞赛成绩（权重约20%）

1.训练组织：根据学校安排，承担相应运动项目的训练任务；制定科学合理的训练计划并严格执行；训练态度认真，方法科学，注重队员全面发展和梯队建设。

2.竞赛成绩：积极组织或带领学生参加各级各类体育竞赛；在竞赛中遵守规则，赛风赛纪良好；力争取得优异成绩，为学校争光（具体评价可参照竞赛级别和获奖名次设定相应标准）。

3.运动员管理：加强对运动员的思想教育和日常管理，关心队员的学习和生活。

（四）课外体育活动与学生体质健康促进（权重约20%）

1.课外体育活动组织：积极组织和指导学生开展大课间体育活动、课外体育锻炼、体育社团、体育节等活动，形式多样，参与面广。

2.学生体质健康测试：认真组织实施《国家学生体质健康标准》测试工作，数据上报及时准确；针对测试结果进行分析，并指导学生进行科学锻炼。

3.健康教育渗透：在教学和活动中，积极渗透健康知识、体育文化和终身体育意识，培养学生良好的锻炼习惯和生活方式。

（五）其他工作任务（权重约10%）

1.学校安排工作：积极完成学校布置的其他与体育工作相关的任务，如场地器材管理、体育档案整理等。

2.团队协作：与其他学科教师、班主任等保持良好沟通与协作，共同促进学生全面发展。

三、考核方法与程序

（一）考核方法

1.自我评价：教师对照考核方案和指标进行个人总结和自评打分。

2.民主测评：包括同事互评、学生代表评（可针对课堂教学、师德师风等方面）。

3.考核小组评议：学校成立考核小组，结合教师自评、民主测评情况，以及日常工作记录、教学检查、竞赛成绩、学生体质健康数据等客观材料，进行综合评议。

4.定量与定性相结合：对能量化的指标尽量量化，对难以量化的指标进行定性描述和综合评价。

（二）考核程序

1.学期/学年总结：每学期末或学年末，教师个人撰写工作总结，并填写考核登记表。

2.材料提交：教师提交相关支撑材料，如教案、听评课记录、教研成果、训练计划、竞赛获奖证书、学生体质健康测试报告等。

3.民主测评：组织同事、学生代表进行测评。

4.考核小组审核评议：考核小组对教师提交的材料和测评结果进行审核、汇总分析，并对照