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儿童感觉统合训练师岗位安全操作规程

文件名称：儿童感觉统合训练师岗位安全操作规程

编制部门：

综合办公室

编制时间：

2025年

类别：

两级管理标准

编号：

审核人：

版本记录：第一版

批准人：

一、总则

本规程适用于儿童感觉统合训练师在日常工作中进行感觉统合训练时的安全操作。旨在确保训练师在执行训练任务时，遵守安全规范，防止意外伤害，保障儿童及自身安全。通过规范操作流程，提高训练质量，为儿童提供安全、有效的训练环境。

二、操作前的准备

1.劳动防护用品：训练师需穿戴符合国家规定的劳动防护用品，包括但不限于安全帽、工作服、防护眼镜、手套等，以保护自身免受潜在伤害。

2.设备检查：在开始训练前，训练师应对所有训练设备进行检查，确保其处于良好状态，无损坏或松动。包括但不限于滑梯、平衡木、跳床、球池等。

3.环境要求：

a.训练场地应宽敞、平坦，避免尖锐物体和易滑区域，确保儿童活动安全。

b.确保训练场地通风良好，温度适宜，避免因环境因素影响儿童健康。

c.地面铺设防滑材料，减少儿童跌倒时的伤害风险。

d.周围环境应无安全隐患，如电源插座、电线等需妥善处理，避免触电事故。

4.预防措施：

a.对训练师进行安全操作培训，使其了解各项设备的安全操作规范。

b.对参与训练的儿童进行安全教育，使其了解基本的安全知识，提高自我保护意识。

c.在训练过程中，训练师应密切观察儿童的动作和表情，发现异常情况立即采取措施。

5.文档准备：

a.准备训练计划，明确训练目的、内容、方法及注意事项。

b.填写《训练记录表》，详细记录训练过程，包括儿童表现、设备使用情况等。

三、操作步骤

1.准备阶段：

a.检查训练场地，确保安全无隐患。

b.检查并调试训练设备，确保其正常运作。

c.确认儿童数量，准备相应的训练器材和辅助材料。

2.开场互动：

a.与儿童进行简单的互动游戏，营造轻松愉快的氛围。

b.向儿童介绍训练内容，确保他们了解并愿意参与。

3.训练实施：

a.根据训练计划，依次进行各项感觉统合训练活动。

b.在进行每个活动前，向儿童详细说明操作方法和注意事项。

c.密切观察儿童反应，根据实际情况调整训练难度和强度。

4.关键点：

a.确保儿童在训练过程中的安全，避免发生跌倒、碰撞等意外。

b.注意观察儿童的感受，适时调整训练方式，避免过度疲劳。

c.鼓励儿童积极参与，培养他们的自信心和团队协作能力。

5.训练结束：

a.对本次训练进行总结，肯定儿童的进步和努力。

b.收拾训练器材，保持训练场地整洁。

c.与家长沟通，反馈儿童在训练中的表现和进步。

6.后续跟进：

a.定期评估儿童的感觉统合能力，调整训练计划。

b.对训练师进行持续培训，提升其专业能力和安全意识。

c.建立档案，记录儿童训练过程和进展情况。

四、设备状态

在儿童感觉统合训练过程中，设备的状态直接影响到训练的安全性和有效性。以下是对设备良好状态和异常状态的分析：

1.设备良好状态：

a.设备表面无破损，无尖锐边缘，确保儿童在训练过程中不会受到伤害。

b.设备结构稳固，无松动或变形，能够承受儿童的正常使用力度。

c.设备表面清洁，无油污、锈迹或其他可能影响儿童健康的物质。

d.所有电气设备均通过安全检查，无漏电、短路等安全隐患。

e.训练设备符合国家安全标准和规定，适合儿童使用。

2.设备异常状态：

a.设备表面有破损或尖锐边缘，可能造成儿童割伤或划伤。

b.设备结构不稳定，存在松动或变形，可能导致儿童在使用时跌落或受伤。

c.设备表面不清洁，可能含有细菌或病毒，影响儿童健康。

d.电气设备存在安全隐患，如漏电、短路等，可能造成触电事故。

e.设备不符合国家安全标准，可能存在设计缺陷或材料问题，存在安全隐患。

当发现设备异常状态时，应立即停止使用，并采取以下措施：

a.立即隔离异常设备，防止儿童接触。

b.联系专业维修人员进行检查和维修。

c.记录设备异常情况，并在设备修复后进行复检。

d.根据维修情况，决定是否可以重新投入使用。

五、测试与调整

测试与调整是确保儿童感觉统合训练设备正常运行和有效性的关键环节。以下是测试方法和调整程序的详细说明：

1.测试方法：

a.功能测试：对每个训练设备进行基本功能测试，确保其按设计意图正常运作。

b.安全测试：检查设备的安全性，包括是否有锐边、固定装置是否牢靠、电气设备是否安全等。

c.操作测试：模拟儿童使用情况，测试设备的操作简便性和舒适性。

d.噪音测试：检测设备在运作时产生的噪音是否符合国家相关标准。

2.调整程序：

a.功能调整：根据测试结果，对设备的各项功能进行调整