儿科过敏性紫癜医疗护理查房教案（2025—2026学年）.docxVIP

儿科过敏性紫癜医疗护理查房教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对2025—2026学年的儿科过敏性紫癜医疗护理查房课程。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在帮助学生掌握过敏性紫癜的诊疗护理知识，提升临床实践能力。课程内容与单元乃至整个课程体系紧密相连，是临床医学专业护理学课程的重要组成部分。核心概念包括过敏性紫癜的病因、临床表现、诊断标准、治疗原则及护理措施。技能方面，学生需学会病历分析、护理评估、治疗护理操作及健康教育等。

2.学情分析

本课程面向护理学专业学生，学生已具备一定的医学基础知识。然而，过敏性紫癜作为一种较为复杂的疾病，学生可能存在以下学习困难：对病因和发病机制理解不深；临床表现与鉴别诊断混淆；护理措施操作不熟练。针对这些情况，教学设计需注重理论与实践相结合，通过案例分析、模拟操作等方式帮助学生克服学习难点。

3.教学目标与达标水平

教学目标包括：使学生掌握过敏性紫癜的病因、临床表现、诊断标准、治疗原则及护理措施；提高学生的临床思维能力和护理操作技能；培养学生的团队合作精神和沟通能力。达标水平要求学生能够独立完成过敏性紫癜的护理查房，包括病史采集、体格检查、护理评估、治疗护理操作及健康教育等。

二、教学目标

知识目标

说出过敏性紫癜的定义、病因和发病机制。

列举过敏性紫癜的临床表现和常见的并发症。

解释过敏性紫癜的诊断标准和治疗原则。

设计过敏性紫癜患者的护理方案。

评价护理措施的效果。

能力目标

运用临床思维分析过敏性紫癜患者的病情。

执行过敏性紫癜患者的护理操作。

沟通与患者及其家属进行有效沟通。

评估护理效果并进行持续改进。

团队合作在团队中有效协作，共同完成护理任务。

情感态度与价值观目标

树立对患者负责、关爱患者的职业理念。

培养严谨细致、精益求精的工作态度。

尊重患者的权利和隐私。

提高自我保护意识，遵守医疗护理规范。

增强团队合作精神和集体荣誉感。

三、教学重难点

教学重点在于过敏性紫癜的临床表现和诊断标准的掌握，以及护理措施的制定与实施。教学难点在于对过敏性紫癜病因的深入理解，以及护理过程中患者心理护理的技巧，这些难点与概念的抽象性和学生先备知识的不足有关。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、过敏性紫癜相关的图表和模型、实验器材、音频视频资料、任务单和评价表。学生需预习教材内容，收集相关资料，并准备画笔、计算器等学习用具。同时，设计小组座位和黑板板书框架，确保教学环境适宜。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师通过提问的方式引入话题：“同学们，你们知道什么是过敏性紫癜吗？它有哪些临床表现？”

学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将一起深入探讨过敏性紫癜的诊疗护理知识。”

2.新授

时间预估：30分钟

2.1病因与发病机制

教师讲解过敏性紫癜的病因和发病机制，包括遗传因素、免疫因素、感染因素等。

学生跟随教师讲解，做好笔记。

教师通过案例分析，让学生理解病因与发病机制之间的关系。

2.2临床表现

教师展示过敏性紫癜的临床表现图片，引导学生观察并总结。

学生分组讨论，总结出过敏性紫癜的典型临床表现。

教师点评并总结，强调鉴别诊断的重要性。

2.3诊断标准

教师讲解过敏性紫癜的诊断标准，包括病史、临床表现、实验室检查等。

学生跟随教师讲解，做好笔记。

教师通过实际病例，让学生练习诊断过敏性紫癜。

2.4治疗原则

教师讲解过敏性紫癜的治疗原则，包括药物治疗、对症治疗、支持治疗等。

学生跟随教师讲解，做好笔记。

教师通过案例分析，让学生理解治疗原则的应用。

2.5护理措施

教师讲解过敏性紫癜的护理措施，包括病情观察、皮肤护理、饮食护理等。

学生跟随教师讲解，做好笔记。

教师通过模拟操作，让学生练习护理措施的实施。

3.巩固

时间预估：10分钟

教师组织学生进行小组讨论，回顾本节课所学内容。

学生分组讨论，分享自己的学习心得。

教师点评并总结，强调重点和难点。

4.小结

时间预估：5分钟

教师对本节课的内容进行总结，强调过敏性紫癜的诊疗护理要点。

学生跟随教师总结，做好笔记。

5.作业

时间预估：5分钟

教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.查阅资料，了解过敏性紫癜的最新研究进展。

2.分析一例过敏性紫癜患者的病历，提出护理方案。

3.撰写一篇关于过敏性紫癜的科普文章。

6.教学反思

教师对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训。

教师关注学生的学习效果，及时调整教学策略。

7.教学评价

教师通过课后作业、课堂表现等方式评价