北师版八年级下册物理教学课件 第6章 6.2物质的密度.pptVIP

知2－练易错点气体密度的特点某瓶煤油倒去一半后，瓶内剩余煤油的质量将_____。某瓶氧气，给人供氧用去了一半，则瓶内剩余氧气的密度_______。(均填“变大”“变小”或“不变”)例4变小变小思路导引：质量是物体的属性，决定于物体所含物质的多少，煤油倒去一半后，瓶内剩余煤油的质量将变小。某瓶氧气，给人供氧用去了一半，则瓶内剩余氧气的质量变小，而氧气的体积不变，仍然等于瓶子的容积，根据密度公式可得，瓶内剩余氧气的密度变小。知2－练知2－练诊误区：氧气用掉一半，质量减半，氧气还充满整个氧气瓶，体积保持不变，根据密度公式判断密度的变化，即气体密度要根据实际情况来判定，可能改变，也可能不变。课堂总结这节课你有哪些收获？物质的密度定义密度公式探究物质质量与体积的关系单位课后作业1.请完成教材对应练习2.请完成配套练习册相应练习题物理的定律是奇妙的,梦想的航道是无尽的,愿你用心血绘制辉煌!第二节物质的密度第六章质量和密度逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2探究物质质量与体积的关系密度知识点探究物质质量与体积的关系知1－讲11.问题与猜想问题：(1)同种物质的质量与体积成正比吗？(2)不同物质的质量与体积之比相同吗？猜想：(1)同种物质的质量与体积成正比(或不成正比)；(2)不同物质的质量与体积之比相同(或不相同)。知1－讲2.制订方案(1)准备若干体积不同的立方体铝块和铜块作为研究对象。(2)分别测量出每一块铝块和铜块的棱长，计算出体积。(3)分别测量出每一块铝块和铜块的质量。用刻度尺用天平知1－讲8.9知1－讲4.分析与论证以体积V为横坐标，质量m为纵坐标，根据实验数据得到铜、铝的质量与体积的关系图像分别如图1甲、乙所示。知1－讲5.实验结论由同种物质组成的物体，其质量与体积的比值相同；不同物质组成的物体质量与体积的比值一般不同。6.交流评估(1)在测量工具的选择上，测形状规则固体的体积用刻度尺或量筒；测形状不规则固体、液体的体积用量筒。(2)实验中每种物质都进行了三次测量，这样做的目的是得出普遍性结论。知1－讲深度思考对质量与体积的比值相同的理解有哪些？深度理解质量与体积的比值相同的两种理解：一是同种物质质量与体积成正比；二是比值大小等于单位体积的质量，即单位体积的质量相等。知1－讲深度理解实验中选用不同物质进行多次实验，可以使得到的结论更具普遍性，更有说服力。知1－讲图像解读1.同种物质的质量—体积图像是一条过坐标原点的直线，这表明同种物质的质量与体积成正比。2.不同物质的质量—体积图像不同，这表明不同物质的质量与体积的比值不同，反映了不同物质具有不同特性。知1－练例1在“探究物质质量与体积的关系”的实验中。解题秘方：根据数据画出的图像是通过坐标原点的倾斜直线，表明这种物质的质量与体积成正比，或者说同种物质组成的物体质量与体积的比值相同。知1－练(1)将天平调节好以后，在左盘中放入铁块，向右盘中添加了几个砝码后，观察到天平的指针指在分度盘的位置如图2甲所示；再添加一个质量最小的砝码，指针指在分度盘的位置如图乙所示。此时，应先取下质量最小的砝码，接着_________，直到指针指在分度盘的中央刻度线。移动游码知1－练(2)小明用3个铁块、小丽用3个木块、小强用3个铝块分别进行实验，记录实验数据。在老师的引导下，他们用这些实验数据作出了如图丙所示的m-V关系图像。从图像可以看出：同种物质组成的不同物体，质量与体积的比值______；不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般______。相同不同知1－练解析：分析图像可知，同种物质组成的不同物体，其质量与体积的比值相同；体积相同的不同物质，质量不同，则不同物质组成的物体，质量与体积的比值一般不同。知1－练(3)小明接着对水进行探究，描绘出质量与体积的关系图线如图丁中的a所示，他分析后发现，由于误将烧杯和水的总质量当成了水的质量，导致图线a未经过坐标原点，由此推断：水的质量与体积的关系应是图丁中的______(填“b”“c”或“d”)图线。c知1－练解析：由题意可知，当减去烧杯质量后水的质量与体积关系图线应与a图线平行，故应该是c图线。知1－练______0.50.57.8知1－练(1)由第1组和第2组数据可知，不同质量的松木块，它们的体积______，它们的质量与体积的比值______。(2)由第1组和第3组数据可知，体积相同的松木块和铁块，它们的质量______，它们的质量与体积的比值____