上海市上海财经大学附属北郊高级中学2025-2026学年高一上学期10月月考语文试卷（含答案）.docxVIP

上海财经大学附属北郊高级中学2025学年第一学期10月阶段评估

高一年级语文试卷

一、积累与运用13分

1.按要求填空。(5分)

(1)携来百侣曾游，__________________。(《沁园春·长沙)

(2)曹操《短歌行》中运用比喻抒发人生短暂易逝的诗句是：“__________________，__________________。”

(3)《短歌行》中运用周公的典故，表现作者渴望得到贤才的诗句是:__________________，

__________________。

2.解释下列划线字。(4分)

(1)比三旦立于市________(2)三日不听朝________

(3)明日端复饮于市________(4)特示故人意耳________

3.下列选项中每句都有假字的一项是()(1分)

①臣请献一朝之贾②梁王称善相属③然虏卒犯之乡使听客之言今主君之尊⑥酒醒而诮其子⑦昔也往责于东邑人⑧我固尝闻之矣⑨明日端复饮于市⑩皆阳应日：“诺。”

A.③④⑤⑥⑦⑧⑩B.①③④⑤⑦⑩

C.①②④⑤⑥⑦⑧D.③④⑤⑥⑦⑨

4.下列句式与其他三项不同的是()(1分)

A.邑丈人有之市而醉归者B.是必夫奇鬼也

C.此黎丘丈人之智也D.今主君之尊，仪狄之酒也

5.下列句中加点的词与其他三个用法不同的是()(1分)

A.推南之威而远之B.曲突徙薪亡恩泽

C.禹饮而甘之D.后世必有以味亡其国者

6.下列选项中，语言表达不得体的一项是()(1分)

A，小周在完成答辩后，结尾以“谢谢聆听”表示对评委老师的感谢。

B.校报想要发表小吴的文章，编辑写信给他，最后说:“敬祈惠允。”

C.小郑送给同学一张他写的书法作品，在赠送时说:“望君惠存。”

D.老王想要招员工,在店门张贴告示，最后写道:“请有意者垂询。”

二、阅读47分

(一)阅读下文，完成7-10题。(10分)

①本文所想讨论的这个题目，大概得从梁启超的“诗界革命”的设想说起。果启超的“诗界革命”的思想本身有一个演变过程。一开始他主张要有“新意境”“新语句”与“古风格”，“若二者具备，则可以为20世纪支那之诗王矣”。应该说这是一个相当理想的设想:既吸收了西方诗歌的新思想、新内容、新境界，以适应表达新时代现代人的思想、感情的要求，又不改变传统诗歌的格律、韵味与风格，于内容与形式两方面既有革新，又有保留。但这有着浓厚的折衷色彩的主观设想在实际操作中，却遇到了很大的困难，即梁启超所同时追求的“新语句”与“古风格”的背离。所谓“新语句”，即是不仅要在诗中吸取“新名词”，而且要吸入西方的“新句式”，对句法结构以至内在思维方式进行根本的变革，其首当其冲的任务，就是要打破作为“古风格”的核心的中国传统诗歌的格律。而这正是梁所不能逾越的一步:在他看来，打破了“古风格”也即传统诗词的格律、韵味、风格，就变成“非诗人之诗”了。正是为了维护“诗人之诗”，梁启超后退一步，把他的“诗界革命”的理论设想改为“以旧风格含新意境，斯可以举革命之实矣。苟能尔尔，则虽间杂一二新名词，亦不为病”。这里引人注目地取消了“新语句”的目标，也就是只在一定限度内允许“新名词”的引入，而拒绝对传统诗词的句法以至整个格律的任何变革。而在抛开“新语句”，对“新名词”又加以限制以后，对“新意境”的追求，就与古代诗人“诗意的翻新”没有实质的区别，自然也就削弱了“诗界革命”的革新意义，它的实际成果也只是在传统诗词范围内，吸收了若干新名词，也局部地开拓了一些新意境:这显然不能满足时代变革的要求。

②在五四新文化运动中，胡适和他的朋友正是选择了梁启超后退之处，作为他们的理论出发点与进攻方向。胡适在他的具有纲领性的《论新诗》里，明确提出以“形式变革”作为文学革命的突破口，以“打破那些束缚精神的枷锁镣铐”，要求“语言文字文体等方面的大解放”。在诗歌变革方面也是强调以“打破旧格律，引入新文法(即“新语句”)为突破口，主张“推翻词调曲的种种束缚:不拘格律，不拘平仄，不拘长短;有什么题目，作什么诗:诗该怎么做，就怎么做”。这实际上就是提出要抛开传统诗词形式(格律，韵味，风格)，按照表达现代人新思维、新思想、新感情的内在要求，另起炉灶，大胆地运用现代白话文，创造出一种新的现代自由诗体。五四那一代人是把“创造新诗”作为文学革命运动的一场“攻坚”的硬仗来打的，就连鲁迅这样的自称“不喜欢做新诗”的小说家，也“打打边鼓”，参与了新诗的创造，以示助阵。先驱者们在“一片反对声”中进行了艰苦卓绝的试验;到郭沫若的《女神》出现，闻一多才说，它不仅“艺术上与旧诗词相去最远，最要紧的是他的精神完全是时代精神—20世纪底时代精神”，这就是说，一种有异于传统诗词的“新诗”真正有了自己的独立形态，并且为中国社会与读者所接受。不管新诗在产生的