2025年考研新闻与传播440专业知识专项训练模拟卷.docxVIP

2025年考研新闻与传播440专业知识专项训练模拟卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.媒介融合

2.议程设置

3.虚假信息

4.媒介素养

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述新闻真实性原则在数字时代的挑战与应对。

2.简析大众传播过程中“把关人”角色的演变。

3.简述网络意见领袖（KOL）的形成机制及其社会影响。

4.简述新闻伦理的基本原则及其在社交媒体环境下的体现。

三、论述题（每题20分，共40分）

1.结合中国新闻传播实践，论述媒体融合背景下新闻专业主义的坚守与发展。

2.论述算法推荐对新闻传播生态和公众认知的深刻影响及其应对策略。

四、材料分析题（30分）

阅读以下材料，根据要求回答问题：

【材料】

近日，某短视频平台上一则关于“某地小学食堂使用劣质食材”的视频引发广泛关注。视频画面显示，食堂后厨存在食材混放、操作不规范等现象。发布者声称视频内容真实，并指出该小学长期存在此类问题。该视频发布后迅速传播，引发大量网民讨论和转发，众多家长表示担忧，要求相关部门彻查。然而，当地教育局初步回应称，视频可能存在剪辑和夸大成分，要求平台删除不实信息，并建议家长不信谣、不传谣。此事仍在进一步调查中。

问题：

1.分析该事件中涉及到的多方主体（如视频发布者、网民、平台、教育局、家长等）的传播行为及其动机。（15分）

2.结合相关理论，分析该事件所体现出的网络舆情传播特征及可能带来的社会影响。（15分）

试卷答案

一、名词解释

1.媒介融合：指在数字技术驱动下，报刊、广播、电视等传统媒体与互联网、移动通信等新兴媒体，在内容生产、渠道传播、终端呈现、经营管理等方面相互渗透、整合、重组的过程。其核心是借助数字技术和网络平台，实现各种媒介形态的功能互补、资源共享和协同运作，最终形成一体化的传播体系。

**解析思路：*定义要抓住核心驱动（数字技术）、核心主体（传统媒体与新兴媒体）、核心过程（渗透、整合、重组）以及最终目标（一体化传播体系）。需体现技术驱动和跨媒体整合的特征。

2.议程设置：由美国传播学者麦库姆斯提出，指大众传播媒介（尤其是大众媒介）通过反复报道某些议题、突出某些方面，能够影响公众对议题重要性的认知和判断，从而影响公众关注哪些议题、思考哪些问题的现象。其基本逻辑是媒介强调什么，公众就认为什么重要。

**解析思路：*定义要包含主体（大众媒介）、核心行为（反复报道、突出某些方面）、影响对象（公众认知和判断，即议题重要性认知）、以及最终效果（影响公众关注点）。需点明其“什么重要”而非“什么怎么样”的核心。

3.虚假信息：指通过传播媒介（包括传统媒体和新媒体）故意制造、传播或扩散的，与事实严重不符，可能误导公众认知、干扰社会秩序、损害个人或群体利益的信息。它区别于错误信息（误传）和谣言（缺乏事实依据但传播迅速），通常带有主观意图和特定目的。

**解析思路：*定义要明确信息的性质（与事实严重不符）、传播途径（各种媒介）、制造/传播者意图（故意、可能故意）、以及潜在危害（误导认知、干扰秩序、损害利益）。区分其与错误信息、谣言的细微差别。

4.媒介素养：指个体在面对各种媒介信息时，能够有效解读、分析、评估媒介内容，批判性地认识媒介现象，并具备理性、负责任地使用媒介进行信息获取、沟通互动、参与公共生活、发展个人潜能的知识、能力、态度和价值观。它是公民在媒介化社会中生存和发展必备的基本素养。

**解析思路：*定义要包含对象（个体）、情境（面对各种媒介信息）、能力构成（解读、分析、评估、批判性认识、理性使用）、目标（获取信息、沟通互动、参与公共生活、发展个人潜能）以及核心要素（知识、能力、态度、价值观）。体现个体主动性和批判性。

二、简答题

1.新闻真实性原则在数字时代的挑战与应对。

**答案要点：*

*挑战：(1)信息海量且真伪难辨，虚假信息、信息茧房影响判断；(2)传播速度快、范围广，事实核查难度加大；(3)主观性增强，情绪化、观点先行冲击客观报道；(4)技术应用（如AI换脸、深度伪造）使伪造更易；(5)利益主体多元化，商业利益、舆论导向等干扰事实呈现。

*应对：(1)坚守核实原则，运用多源交叉验证、技术手段辅助核查；(2)提升媒介素养，引导受众理性辨析；(3)加强伦理自律，坚持专业主义，抵制不正当竞争；(4)完善法律法规，治理虚假信息；(5)创新报道方式，利用技术提升透明度（如数据新闻可视化溯源）。

**解析思路：*