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基于论证式对话的小学科学课堂学生科学探究素养评价研究论文

摘要：本论文旨在探讨基于论证式对话的小学科学课堂学生科学探究素养评价方法。通过分析论证式对话在科学探究过程中的重要作用，以及现有评价方法的不足，本文提出了一种具有实用性和针对性的评价策略，以期为我国小学科学教育改革提供有益参考。

关键词：论证式对话；小学科学课堂；科学探究素养；评价方法

一、引言

（一）论证式对话在小学科学探究过程中的重要作用

1.促进学生思维发展：论证式对话作为一种有效的教学手段，能够激发学生的思考兴趣，引导他们主动探究问题。在科学探究过程中，学生需要运用逻辑思维、批判性思维等能力，通过与他人交流、争论、合作，不断丰