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2024学年第二学期温州新质教育联盟七年级期中素养检测

初中语文

2025.4

亲爱的同学:

欢迎参加考试!请你认真审题,积极思考,细心答题,发挥最佳水平。答题时,请注意以下几点:

1.本试卷共6页,共17题,满分100分(含书写3分)。考试时间120分钟。

2.答案必须写在答题纸相应的位置,写在试题卷或草稿纸上无效。

学校计划打造一条“星光人物”文化长廊,为获取灵感与素材,现开展系列活动,请你积极参与。

活动一:长廊入口板块设计(13分)

(一)经典溯源,汲取灵感(9分)

【素材整理】

1.阅读下面内容,选出不正确的一项是()

A.荒漠里的脊梁

邓稼先隐姓埋名28载,在戈壁深处与辐射为伴,用沉默的坚守换来中国核事业的惊天一爆。

B.矛盾后的妥协

列夫·托尔斯泰晚年因理想与现实的撕裂,最终归隐乡野,停止了对社会与灵魂的叩问。

C.烽火中的信仰

志愿军战士在枪林弹雨中高喊“保家卫国”,用生命诠释何为“热爱与忠诚”。

D.平凡中的极致

卖油翁将毕生经验凝练为最朴素的真理——专注与重复,终成大道。

A.A B.B C.C D.D

【品味诗文】

2.走进人物丰富的内心世界,感受其形象特质。请根据提示,完善表格内容。

人物

对应句子

形象特质

王维

②_________,明月来相照。(《竹里馆》)

⑦______

①____

马上相逢无纸笔,③_________。(《逢入京使》)

柔情坚毅

韩愈

草树知春不久归,④_________。(《晚春》)

惜时进取

花木兰

⑤_________,⑥_________。(《木兰诗》)

矫健英姿

(二)撰写长廊导语(4分)

3.完善导语】

历史长河亘①(A.gènB.gèng)古奔涌,总有人以平凡之躯激荡起斑lán②浪花。这条长廊里,镌刻着无数静默却璀璨的生命:他们或许在寒夜里为理想hān③然入梦,或许在困顿时因执着豁然觉醒。那些细碎时光的kuì④赠,终在岁月深处绽放出星辰般的光焰。请放轻脚步,触碰每道纹理里潜藏的山海——非凡从不凌空蹈虚,它正生长于你我俯身耕耘的土地,等待与每个虔诚的目光相遇。

请根据提示补充空缺的汉字或选项,完善导语。

①亘(A.gènB.gèng)_______②lán_______

③hān_______④kuì_______

活动二:“星光人物”板块设计(41分)

(一)古代先贤人物推介(21分)

小组搜集到有关王安石的素材,作专题推介,请你参与。

【甲】

材料一:

王荆公(王安石)在相位,子妇之亲萧氏子至京师,因谒公,公约之饭。翌日,萧氏子盛服而往,意为公必盛馔①。日过午,觉饥甚而不敢去。又久之,方命坐,果蔬皆不具,其人已心怪之。酒三行,初供胡饼两枚,次供猪脔②数四,顷即供饭,旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵,不复下箸,惟啖胡饼中间少许,留其四旁。公取自食之,其人愧甚而退。

(选自沈括《梦溪笔谈》)

材料二:

尝与客论学问,客有问难者,公辄反复辩诘,至夜分不倦。或劝其少③休,公曰:“学问之事,岂可苟且?吾每有所疑,必求其通而后已。”

(选自沈括《梦溪笔谈》)

材料三:

安石未贵时,名震京师。性不好华腴自奉至俭或衣垢不浣面垢不洗。

(选自《宋史·王安石传》

【乙】

北陂杏花④

王安石

一陂⑤春水绕花身,花影妖娆各占春。

纵被春风吹作雪,绝胜南陌碾成尘。

【注】①馔(zhuàn):食物。②脔(luán):切成小片的肉。③少:稍微,稍稍。④此诗系王安石晚年隐居江宁所作。此前诗人因政治斗争再次被罢相,亲手创立的新法被一一废止。⑤陂(bēi):池塘。

【材料疏通】

4.参考表格提示的方法,解释【甲】文中的加点词。

文言字

方法

释义

意为公必盛馔

字典查找法:①心意,意图②神情,态度③猜测,打算

A___________(填括号)

觉饥甚而不敢去

课内迁移法:睨之久而不去

B___________

公辄反复辩诘

成语推测法:浅尝辄止

C___________

其人已心怪之

语境推测法

D___________

5.请用现代汉语翻译解释下列句子的意思。

或劝其少休,公曰:学问之事,岂可苟且?

6.请用“/”给【甲】文中的画线句划分停顿(限断3处)。

性不好华腴自奉至俭或衣垢不浣面垢不洗

7.请描绘【乙】诗一、二句所呈现的画面。

【人物解读】

8.【乙】诗中诗人既写北陂杏花又写南陌杏花,有何深意?请结合诗文内容,探究其精神追求。

9.组内有同学提出质疑:【甲】文中的三则史料素材不够协调统一,甚至有损王安石的整体形象。你怎么认为?请结合文本内容进行分析。

【人物推介】

10.请你结合上述活动过程,仿照下列示例,为王安石制作“星光人物”推介卡。

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