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中班做客教案

活动目标：

1.知识目标：让幼儿了解做客的基本礼仪，知道做客时应该注意的事项，如敲门、问候、不乱动主人家的物品、感谢主人等。

2.能力目标：培养幼儿的语言表达能力和社交能力，能够用恰当的语言和行为进行做客活动。

3.情感目标：激发幼儿的社交兴趣，培养幼儿的礼貌待人和尊重他人的情感。

活动准备：

1.教具准备：制作一些做客场景的图片或视频，准备一些玩具和零食作为模拟做客的道具。

2.环境准备：布置一个模拟的家庭环境，包括客厅、卧室等，让幼儿有身临其境的感觉。

活动过程：

一、导入活动（5分钟）

1.教师通过讲述一个做客的小故事，引出做客的主题，激发幼儿的兴趣。

2.提问：你们做过客吗？去别人家做客时应该注意什么？

二、认识做客礼仪（10分钟）

1.教师展示做客场景的图片或视频，引导幼儿观察做客时的行为举止。

2.讲解做客的基本礼仪：

-敲门：做客时要敲门，等待主人开门。

-问候：进门后要向主人问好，表达感谢。

-不乱动：不乱动主人家的物品，保持整洁。

-感谢：离开时要感谢主人的招待。

三、模拟做客活动（15分钟）

1.将幼儿分成小组，每组扮演主人和客人，进行模拟做客活动。

2.教师巡回指导，纠正幼儿不恰当的行为，引导幼儿运用所学的做客礼仪。

3.活动结束后，教师组织幼儿分享自己的体验，互相评价做得好的地方。

四、总结与延伸（10分钟）

1.教师总结本次活动，强调做客礼仪的重要性，鼓励幼儿在日常生活中运用。

2.延伸活动：请幼儿回家后与家长一起模拟做客场景，将所学礼仪运用到实际生活中。

五、活动评价

1.观察幼儿在活动中的参与度和表现，评价幼儿对做客礼仪的掌握情况。

2.收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对本次活动的感受和建议，为今后的教学活动提供参考。

六、注意事项

1.在模拟做客活动中，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。

2.教师要尊重幼儿的个体差异，对于能力较弱的幼儿要给予更多的指导和帮助。

3.教师要与家长保持沟通，共同培养幼儿的社交能力和礼仪意识。

通过本次活动，幼儿能够了解做客的基本礼仪，知道做客时应该注意的事项，培养幼儿的语言表达能力和社交能力，激发幼儿的社交兴趣，培养幼儿的礼貌待人和尊重他人的情感。同时，通过模拟做客活动，幼儿能够将所学礼仪运用到实际生活中，提高幼儿的社交能力和生活技能。