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分式方程题型练
题型一:分式方程的概念
分式方程的概念:
分母中含有未知数的有理方程叫做分式方程,分式方程是方程的一种
例1下列关于的方程中,是分式方程的是()
AB.
C.D.
【详解】
解:A.中分母不含未知数,不分式方程,故选项A错误;
B.中分母不含未知数,不是分式方程,故选项B错误;
C.是分式方程,故选项C正确;
D.中分母不含未知数,不是分式方程,故选项D错误.
故选:C.
变式
1.在方程:①,②,③,④,是分式方程的有()
A.①和② B.②和③ C.③和④ D.①和④
【答案】C
【解析】
【分析】分母中含有未知数的方程称为分式方程,据此解题即可.
【详解】解:①分母不含未知数,故①不是分式方程;
②分母不含未知数,故②不是分式方程;
③分母含有未知数,故③是分式方程;
④分母含有未知数,故④是分式方程.
故选C.
【点睛】本题考查分式方程的概念,难度容易,是基础考点,掌握相关知识是解题关键.
题型二解分式方程的一般步骤
求解分式方程的一般步骤:
①方程两边都乘以最简公分母,去掉分母,化成整式方程(注意:当分母是多项式时,先分解因式,再找出最简公分母);
②解整式方程,求出整式方程的解;
③检验:将求得的解代入最简公分母,若最简公分母不等于0,则这个解是原分式方程的解,若最简公分母等于0,则这个解不是原分式方程的解,原分式方程无解.
注意:解分式方程一定要检验根,这种检验与整式方程不同,不是检查解方程过程中是否有错误,而是检验是否出现增根,它是在解方程的过程中没有错误的前提下进行的.
例2解分式方程:.
解:
去分母,得,
解此方程,得,
经检验,是原分式方程的根.
变式
2.解方程:
【答案】
【解析】
【分析】方程两边同时乘以(3x-1),把分式方程化为整式方程,求出整式方程的解后再检验即得结果.
【详解】解:方程两边同时乘以(3x-1),约去分母得:,
解这个方程,得,
经检验:是原方程的解,
∴原方程的解为.
【点睛】本题考查了分式方程的解法,属于基础题型,熟练掌握解分式方程的方法是关键.
题型三分式无解(增根)的条件
例3已知关于x的方程有增根,求m的值.
【详解】
解:方程两边都乘x(x-1),
得3(x-1)+6x=x+m,
∵原方程有增根,∴最简公分母x(x-1)=0,
解得x=0或1,当x=0时,m=-3;当x=1时,m=5
故当m=-3或5时,原方程有增根.
变式
3.若关于的方程有增根,求的值.
【答案】3
【解析】
【分析】先将分式方程化为整式方程,再将增根代入整式方程求出k的值即可.
【详解】方程两边同乘以得,
把代入上式得,
解得,
故的值为3.
【点睛】本题考查了分式方程的增根问题,增根确定后可按如下步骤进行:①化分式方程为整式方程;②把增根代入整式方程即可求得相关字母的值.
题型四无解的分式方程
例4当a为何值时,关于x的方程无解?
【详解】
把分式方程化成整式方程得出,根据等式性质得出,原方程无解.再根据当或时,分式方程的分母等于0,即整式方程的解是分式方程的增根,代入求得.
变式
4.己知关于的分式方程无解,求的值.
【答案】m的值为或或
【解析】
【分析】分式方程去分母转化为整式方程,整理后根据一元一次方程无解条件求出m的值,由分式方程无解求出x的值,代入整式方程求出m的值即可.
【详解】
去分母得:
由分式方程无解,得到
即,
当时,,解得
当时,,解得
当,整式方程无解,解得
故m的值为或或.
【点睛】本题考查了分式方程的问题,掌握解分式方程的方法是解题的关键.
题型五:分式的实际应用
分式在实际应用过程中要重点把握等量关系的建立,列分式方程解应用题一般步骤如下:
(1)审题了解已知数与所求各量所表示的意义,弄清它们之间的数量关系;
(2)设未知数;
(3)找出能够表示题中全部含义的相等关系,列出分式方程;
(4)解这个分式方程;
(5)验根,检验是否是增根;
(6)写出答案.
例5.甲、乙两个工程队合作完成一项工程,两队合做2天后由乙队单独做1天就完成了全部工程,已知乙队单独做所需的天数是甲队单独做所需天数的1.5倍,求甲、乙两队单独做各需多少天完成该项工程?
【详解】
解:设甲队单独做需天完成该项工程,则乙队单独做需天完成该项工程,
由题意得
解得:
经检验是原分式方程的解
答:甲队单独欧需4天完成该项工程,乙队单独做需6天完成该项工程
变式
5.小明骑助动车,从家到学校去参加计算机能力考试,两地之间相距50千米,当他行驶了10千米后将车速加速为原先的2倍,结果比原计划提前1小时到达学校,请问他原计划的车速是多少千米/小时?
【答案】20
【解析】
【分析】设原计划车速为x千米/小时
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