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北大附中2024—2025学年度第一学期期中练习

九年级语文学科试卷

1.B2.B

3.③4.B

5.它不仅属于历史，更属于当下和未来。或表达为“将‘当下和未来’与‘历史’调换位置”。

6C7.马致远

8.我和同学一起探访了前门大街，到“京扇子”体验了竹扇的制作过程，感受到非遗文化的魅力，收获了合作的快乐。

二、古诗文阅读（共18分）

（一）默写。（共5分）

9.①.我寄愁心与明月②.从今若许闲乘月③.千里共婵娟④.明月几时有⑤.把酒问青天；对酒当歌，人生几何；便要还家，设酒杀鸡作食；葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催；呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。

（二）（共5分）

10.①.金樽清酒②.苦闷、茫然

11.示例：青年杜甫通过写我定要（或终将）登上那最高峰，俯瞰在泰山面前显得渺小的群山，表达自己不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。被赐金放还的李白通过写相信乘风破浪的时机终会到来，到时定要扬起征帆，横渡沧海，表达自己的理想抱负总有实现的一天的自信与乐观。

（三）（共8分）

12.B13.甲

14.①.环绕；②.耳目一新；③.国家安定，百姓丰衣足食。

三、名著阅读（5分）

15.示例：《艾青诗选》中的《我爱这土地》一诗，诗人运用象征手法，借助鸟的口吻，直接抒发自己对被侵略的祖国深挚的热爱之情。我在创作小诗时，也选择了象征手法，借助铅笔表达自己在学习时的苦恼与收获后的快乐。阅读这部作品让我的语言能力得到了很大的提升。

四、现代文阅读（共24分）

（一）（共7分）

16.B17.①.城楼②.瓮城③.箭楼④.闸楼

18.要点：①历朝历代多次重建、修缮；②政府规划工作中决定保留；③科研人员研究影响因素。

（二）（共10分）

19.①.幻想，向往；②.18岁初次远行；③.倍感幸福；④.陪同作家梅洁重游大栅栏。

20.示例：这句话运用比喻的修辞方法，将少年时期的我对北京的向往之情比作一条连接我们的长长细细、闪烁着彩虹光芒的线，表达了少年的我对北京深切的向往之情，这份感情来源于小学的课本，植根于我的心中，延续了整个童年。

21.示例：这句话表达世间的诸多风景不仅是视觉上看到的，也见证了人们的颇多情感，成为生命的烙印，横亘、闪耀在生命的长河里。正如文中所写，我对北京、对中轴线的向往与热爱，不仅是游览天安门城楼时看到的广场，游览故宫和大栅栏时看到的建筑和风情，更饱含了我与同学、与父母、与师友在这座城市游览、生活的美好回忆。

（三）（共7分）

22.示例：第一段通过列举北京、山西、贵州三地的文化活动，述说文化活动可以让人精神振奋，以此引出第二段的中心论点“文化已经成为经济发展和社会进步的重要支撑力量”。23.B

24.甲适合作第④段的论据。第④段的分论点是“文化润人心，增进福祉”，论述了文化活动丰富群众精神世界的观点。甲材料提到了三星堆展览不仅展品众多，还通过AR技术增强观众沉浸式体验，符合这一段的观点与论述内容。

五、作文（共40分）略