【2024.11.初三期中】房山语文答案.docxVIP

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房山区2024-2025学年度第一学期学业水平调研（一）

九年级语文参考答案

1.正楷字书写（1分）2.C（2分）3.A（2分）4.C（2分）

5.答案示例：（2分）

（一）许多人能够取得成功，原因是他们具有自强不息的精神。

（二）许多人能够取得成功，是因为他们具有自强不息的精神。

6.①奋进者②畏难者（2分，每空1分，所填内容合乎逻辑即可）

7.D（2分）

8.玉盘珍羞直万钱（1分）

9.而不知太守之乐其乐也（1分）

10.①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海\①沉舟侧畔千帆过②病树前头万木春（符合要求即可）（2分，每空一分）

11.①“又恐”②向往（2分，每空1分）

12.“何事长向别时圆”写苏轼因思念亲人而埋怨月亮，自答句用人的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比，悟出了人生的悲欢离合不可避免的哲理，体现了作者的通透豁达。（3分）

13.C（2分）14.B（2分）

15.①至无所寓②近而且无患（4分）

参考译文：

有位从岳州到滁州来的人，带着滕侯的书信、洞庭湖的全图对我说道：希望我能为滕侯所建的新堤写一篇记文。我打开书信和地图，问来人谋划建造此堤的人和为此提起名字的人，客人说：“这都是我们滕太守做的。”问修建这道堤坝能带来何种利益，客人回答说：洞庭湖是天下最险要的去处之一，以往在湖中来往的船舶，进到湖中却无处停泊。如今到岳州的船只都可以停靠在偃虹堤下，需要到州衙办事的，既便捷又没有危险。

B（1分）

答案示例：

（一）鲁智深是一个疾恶如仇、粗中有细、重情重义的人。鲁提辖拳打镇关西、火烧瓦罐寺、大闹桃花村等情节，可见他疾恶如仇；鲁智深误杀郑屠后称其“诈死”，趁机逃跑，可见他粗中有细；在野猪林救林冲，又体现他重情重义。

（二）林冲原为东京八十万禁军教头，因高俅陷害，屡遭不幸。从白虎堂蒙冤到沧州发配，再到山神庙复仇，林冲的遭遇令人同情。他武艺高强，安分守己，但面对不公，最终奋起反抗。林冲是官逼民反的典型形象，是我心中的真英雄。

（共4分，对所选人物评价恰当1分，所选情节能够支撑对该人物的评价2分，语言及字数1分）

18.答案示例①人工智能的发展取决于大数据技术的进步。②人工智能是智能物体与人类智慧的融合。③人工智能能够实现机器的自我迭代。（3分）

19.全球人工智能市场收支规模呈现高速增长趋势（2分）

20.B（2分）

21.答案示例：

①村里的小孩儿去石桥下摸螺蛳。

②小时候不会水的舅舅和外公在雨后出门拉船

（共4分，每空2分）

答案示例：（3分）

【甲】处运用了比喻的修辞手法，把“消息”比作“一盆冷水”，写出了“我”回乡路上交通不便，耗时长，错过一班车会让人很焦躁；把回乡人的“无奈和叹息”比作“水里的涟漪”，写出这种郁闷情绪萦绕心头，久久不能排解。

【乙】处写出了大雨停息后江面的平静开阔；“大大小小”写出了渔船数量多、种类多，船依旧是这里主要交通工具；“慢悠悠”写出了故乡生活的节奏慢。这场景引发了作者对发展变化的思考。

答案示例：飞云江人出行不便，暴雨时会冲走他们的渔船，于是他们学会了游泳，也架起了许多小桥；他们期待故乡建成大桥，但也不急于求成，因为慢节奏的生活里有属于他们独有的乐趣。所以我认为人应该保持对生活的热爱，不怕困难主动适应环境；又勇敢地追求更美好的生活，不畏惧变化。（共4分，结合内容2分，自己的看法2分）

24.答案示例：青年人要努力奋斗。（2分）

25.[甲]（2分）

26.答案示例：

首先指出“在无数的奋斗者中，有太多的人，做着不平凡的事”；然后举文王、仲尼、屈原、左丘明在困境中有所作为的事例加以论证；最后得出无论遇到什么样的困难，只要努力奋斗，终能成功的结论。（3分）

27.评分标准。（共40分）

?????项目

等级

内容、表达（36分）

说??明

?

书写（4分）

一类卷

(40-34)

符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。

赋分范围：36～30分

以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

4分

书写正确、工整，标点正确，格式规范。

二类卷

(33)29)

比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。

赋分范围：29-25

?以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

3分

书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。

三类卷

(28)24)

基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。

赋分范围：24-20

以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

2分

书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。

四类卷

(23)0)

不符合题意，内容空洞，中心不明确；