大班美术活动教案哈哈小人教案附教学反思（2025—2026学年）.docxVIP

大班美术活动教案哈哈小人教案附教学反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对大班美术活动，根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》中的美术领域课程标准，旨在培养学生的美术兴趣和创造力。课程内容为“哈哈小人”，这是一项综合性的美术活动，不仅涉及绘画技能，还融合了想象力和创造力。在本单元中，此课程内容作为提升幼儿造型表现能力和审美能力的关键环节，与前后单元的美术技能培养相衔接，帮助学生逐步建立完整的美术知识体系。

2.学情分析

大班幼儿已具备一定的绘画基础和生活经验，对色彩、形状有一定认识，但想象力和创造力尚在发展阶段。他们对新颖的事物充满好奇，喜欢通过绘画表达自我。然而，部分幼儿可能因缺乏绘画技巧或想象力不足而遇到困难。教学设计需考虑这些因素，通过多样化的教学活动激发幼儿的创造力，同时针对易错点和混淆点进行针对性指导。

3.教学目标与策略

教学目标包括：1）提升幼儿的绘画技能，学会绘制“哈哈小人”；2）培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们自由发挥；3）提高幼儿的审美能力，学会欣赏不同风格的绘画作品。教学策略将采用游戏化教学、情境教学和合作学习等方法，确保教学过程生动有趣，符合幼儿的认知特点和兴趣倾向。

二、教学目标

1.知识目标

说出：识别并描述“哈哈小人”的基本特征和绘画技巧。

列举：列举至少三种不同的“哈哈小人”造型。

2.能力目标

设计：运用绘画工具和材料，独立设计并绘制一个具有个人特色的“哈哈小人”。

评价：与他人分享自己的作品，并能够评价同伴的作品。

3.情感态度与价值观目标

表达：通过绘画表达自己的情感和想法，增强自信心。

尊重：欣赏并尊重他人的艺术作品，培养审美情趣。

4.科学思维目标

观察：观察生活中的不同人物，分析其特征，为绘画提供灵感。

创新：尝试运用不同的绘画手法和色彩搭配，创新“哈哈小人”的形象。

5.科学评价目标

分析：分析自己的作品和同伴的作品，找出优点和不足。

反思：反思绘画过程中的经验，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导幼儿掌握“哈哈小人”的基本绘画技巧和创作方法，难点在于激发幼儿的想象力，鼓励他们创作出具有个性和创意的作品。幼儿在绘画过程中可能面临色彩搭配和形象塑造的困难，因此需要教师通过示范和引导，帮助他们克服这些难点，提升绘画能力和创造力。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、绘画工具、色彩样本、创作指南等教学材料，并设计互动环节，以激发幼儿的兴趣。同时，准备评价量表，以便于对幼儿的创作进行及时反馈。幼儿需带齐画笔、水彩等绘画工具。教学环境布置要温馨、有序，便于小组讨论和个别辅导。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过展示一系列有趣的“哈哈小人”图片，激发幼儿的兴趣，引导他们观察小人的特征，如表情、动作、服装等。

提问：“你们喜欢这些‘哈哈小人’吗？它们有什么特点？”

学生回答后，教师总结：“今天，我们将学习如何创作自己的‘哈哈小人’，让它们变得生动有趣。”

2.新授（30分钟）

教学任务一：观察与模仿

教师展示不同风格的“哈哈小人”作品，引导学生观察其绘画技巧和色彩搭配。

提问：“你们能发现这些小人的共同点和不同点吗？”

学生观察后，教师总结：“‘哈哈小人’可以通过简单的线条和形状来表现，色彩搭配也很重要。”

学生跟随教师一起模仿绘制一个简单的“哈哈小人”。

教学任务二：自由创作

教师分发绘画工具和材料，鼓励学生自由创作自己的“哈哈小人”。

提问：“你们想创作一个什么样的‘哈哈小人’？”

学生在创作过程中，教师巡回指导，解答疑问，鼓励学生发挥想象力。

教学任务三：色彩搭配

教师讲解色彩搭配的基本原则，如对比色、邻近色等。

提问：“你们知道如何搭配颜色吗？”

学生根据所学知识，尝试为自己的“哈哈小人”搭配颜色。

教学任务四：细节刻画

教师展示一些细节刻画丰富的“哈哈小人”作品，引导学生关注细节。

提问：“你们觉得这些小人的细节刻画有什么作用？”

学生在创作过程中，教师指导他们注意细节刻画，使作品更加生动。

教学任务五：作品展示与评价

学生完成作品后，进行展示，并邀请同伴和教师进行评价。

教师引导学生从色彩搭配、细节刻画、创意等方面进行评价。

教师总结：“通过今天的课程，我们学会了如何创作‘哈哈小人’，希望大家在今后的创作中，继续发挥想象力，创作出更多有趣的作品。”

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行“哈哈小人”接龙游戏，巩固所学知识。

学生在游戏中，运用所学技巧，创作出更多有趣的“哈哈小人”。

4.小结（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调创作“哈哈小人”的技巧和方法。

学生回顾所学知识，分享自己的创作心得。

5.当堂检测（