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2025年语言与认知试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.语言习得的关键期理论最早是由谁提出的？

A.NoamChomsky

B.EricLenneberg

C.JeanPiaget

D.LevVygotsky

2.下列哪项不是语言理解的认知过程？

A.语音识别

B.语法分析

C.情感表达

D.语义整合

3.根据乔姆斯基的理论，人类天生具有的语言能力被称为：

A.语言习得机制

B.社会互动理论

C.行为主义学习理论

D.认知发展理论

4.在双语者的大脑中，两种语言通常存储在：

A.完全独立的脑区

B.部分重叠的脑区

C.仅左半球

D.仅右半球

5.下列哪种语言障碍与大脑布罗卡区损伤相关？

A.失语症

B.口吃

C.听力障碍

D.阅读障碍

6.认知语言学认为，语言的本质是：

A.纯粹的符号系统

B.心理表征的反映

C.社会约定的产物

D.思维的工具

7.儿童语言发展中的词语爆炸通常发生在：

A.6-8个月

B.12-18个月

C.2-3岁

D.4-5岁

8.下列哪项不是语言与认知关系的证据？

A.不同语言影响思维方式

B.语言能力与记忆能力相关

C.语言是唯一的认知工具

D.语言影响空间认知

9.在阅读过程中，大脑中负责字形识别的区域是：

A.韦尼克区

B.布罗卡区

C.视觉词形区

D.海马体

10.下列哪种理论认为语言是通过强化和模仿习得的？

A.先天论

B.社会互动论

C.认知论

D.行为主义论

二、填空题（每题2分，共12分）

1.语言理解的三个主要阶段是：________、________和________。

2.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童语言发展经历了________、________、________和________四个阶段。

3.神经语言学研究表明，语言处理主要涉及大脑的________半球。

4.语言产生过程中的三个主要阶段是：________、________和________。

5.双语者的语言切换能力与大脑的________功能密切相关。

6.语言相对论，也称为________，认为语言结构影响使用者的________。

三、判断题（每题2分，共12分）

1.语言能力完全由遗传因素决定，与环境无关。（）

2.所有儿童的语言发展遵循相同的顺序，但速度可能不同。（）

3.成人第二语言习得与儿童母语习得过程完全相同。（）

4.右脑在语言处理中不起任何作用。（）

5.语言与思维是相互独立的关系，语言不影响思维。（）

6.失语症是由大脑特定区域损伤导致的语言障碍。（）

四、多项选择题（每题2分，共4分）

1.下列哪些因素影响语言习得？（）

A.生理成熟度

B.社会环境

C.认知发展水平

D.语言输入质量

E.遗传因素

2.语言理解的认知过程包括哪些？（）

A.语音感知

B.词汇提取

C.句法分析

D.语义整合

E.语用理解

五、简答题（每题5分，共10分）

1.请简述语言与认知发展的关系，并举例说明。

2.分析双语经验对认知发展的积极影响。

参考答案及解析

一、单项选择题

1.B.EricLenneberg

解析：语言习得关键期理论由神经语言学家EricLenneberg在1967年提出。他认为语言习得有关键期，通常在2岁到青春期之间，过了这个时期，语言习得将变得非常困难。NoamChomsky提出了普遍语法理论，JeanPiaget提出了认知发展理论，LevVygotsky提出了社会文化理论。

2.C.情感表达

解析：语言理解的认知过程主要包括语音识别、语法分析和语义整合。情感表达虽然与语言相关，但它更多属于语言产生和语用层面，而非语言理解的核心认知过程。

3.A.语言习得机制

解析：乔姆斯基认为人类天生具有一种语言习得机制(LanguageAcquisitionDevice,LAD)，这是一种内在的、与生俱来的语言能力，使儿童能够快速习得语言。社会互动理论强调社会互动在语言习得中的作用，行为主义学习理论强调刺激-反应-强化，认知发展理论强调认知发展对语言的影响。

4.B.部分重叠的脑区

解析：研究表明，双语者的大脑中两种语言并非存储在完全独立的区域，而是在很大程度上共享神经网络，特别是在额叶和颞叶区域。这种部分重叠使得双语者能够灵活地切换语言。

5.A.失语症

解析：布罗卡区位于左前额叶