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学校疫情防控发热演练预案

为有效应对学校内可能出现的发热病例，规范应急处置流程，提高快速反应和协同配合能力，切实保障广大师生的身体健康和生命安全，维护校园正常的教育教学秩序，特制定本预案。本预案旨在通过模拟真实场景下的应急处置，检验我校各部门在疫情防控中的协调联动能力，熟悉处置流程，发现并弥补潜在疏漏，确保一旦发生实际情况，能够迅速、科学、有效地进行应对。

一、总则

（一）演练目的

通过模拟学生在校期间出现发热等可疑症状的场景，全面检验我校疫情防控应急指挥体系的高效性、各部门职责分工的明确性、应急处置流程的科学性以及应急物资准备的充分性。同时，提升全体教职工对发热病例的早期识别、规范报告、快速隔离、精准管控和有效消杀等环节的实战操作能力，增强师生的自我防护意识和应急反应能力。

（二）演练依据

依据国家及地方关于学校疫情防控工作的最新指导方针、政策法规和技术指南，结合我校实际情况制定本预案。

（三）适用范围

本预案适用于我校全体师生员工在校园内发生发热及疑似症状时的应急演练工作。

（四）工作原则

1.预防为主，常备不懈：始终将师生健康安全放在首位，常态化做好疫情防控各项准备工作。

2.统一指挥，分级负责：在学校疫情防控领导小组的统一指挥下，各部门各司其职，密切配合，协同作战。

3.快速反应，规范处置：一旦发现异常情况，立即启动响应机制，严格按照既定流程规范操作，确保处置及时、准确。

4.科学防控，精准施策：依据疫情防控科学知识和技术要求，精准落实各项防控措施，避免过度反应或处置不当。

二、组织领导与职责分工

（一）演练领导小组

成立由校长任组长，分管副校长任副组长，学校办公室、学生处、教务处、总务处、医务室、各年级组及班主任代表为成员的演练领导小组。负责演练的整体策划、组织协调、统筹调度和决策指挥。

（二）各工作组职责

1.综合协调组（学校办公室牵头）：负责演练方案的制定与完善，演练指令的上传下达，各部门间的沟通协调，以及演练过程的记录、总结和上报工作。

2.医疗保障组（医务室牵头）：负责制定详细的医疗处置流程，指导参演人员进行规范的体温测量、症状问询、初步诊断、隔离观察和转运建议。准备并检查演练所需的医疗防护物资。

3.现场处置组（学生处、班主任、年级组牵头）：负责模拟病例的发现、报告，组织学生进行现场隔离，安抚学生情绪，联系学生家长，并配合医疗保障组做好后续处置。

4.后勤保障组（总务处牵头）：负责演练所需物资（如防护服、口罩、消毒液、警戒带、模拟呕吐物等）的采购、储备和供应。负责演练场地的布置、清洁与消毒，以及隔离区域的设置与管理。

5.教学协调组（教务处牵头）：负责演练期间教学秩序的临时调整与维护，确保非演练区域教学活动的正常进行。

6.安全保卫组（安保人员牵头）：负责演练现场的秩序维护，设置警戒区域，引导人员疏散，防止无关人员进入演练区域，保障演练安全有序进行。

7.宣传引导组（校宣传部/德育处牵头）：负责演练前的宣传动员，演练过程中的信息记录（图文、影像），以及演练后经验总结的宣传报道，提升师生防控意识。

三、演练准备

（一）制定演练方案

演练领导小组组织制定详细的演练实施方案，明确演练主题、时间、地点、参与人员、模拟场景、详细步骤、各部门职责及预期目标。

（二）人员培训与动员

1.对所有参演人员进行岗前培训，使其熟悉本预案内容、自身职责、处置流程和防护要求。

2.明确模拟角色（如发热学生、班主任、校医、家长、消毒人员等）及其行为规范。

3.召开演练动员大会，强调演练的重要性、严肃性和注意事项，确保参演人员全身心投入。

（三）物资准备

根据演练需求，准备充足的个人防护用品（口罩、防护服、护目镜、手套、鞋套等）、体温测量设备（额温枪、水银体温计）、消毒用品（含氯消毒剂、酒精、消毒湿巾、喷雾器等）、医疗废弃物收集袋、警戒带、隔离标识、通讯工具、模拟病例用品等，并确保所有物资符合安全标准。

（四）场景布置

选择具有代表性的场景（如教室、食堂、宿舍、校门口等）进行布置，模拟真实的发热病例发现环境。设置临时隔离观察点，确保其通风良好、相对独立，并配备必要的防护和消毒物资。

（五）通知与协调

提前将演练安排通知到相关部门和人员，必要时告知全体师生演练事宜，避免引起不必要的恐慌。如需校外机构（如定点医院、疾控中心）配合，应提前沟通协调。

四、演练实施步骤

（一）场景模拟：晨检/午检/课堂中发现发热学生

1.病例发现与报告：

*场景一（教室）：班主任在晨检或课堂中发现某学生精神萎靡，自述不适。班主任立即使用额温枪为其测量体温，发现体温异常（≥37.3℃）。

*场景二（校门口）：值班教师/校医在学生入校晨检时，发现某学生体温异常（≥37.3℃）。

*报告流程