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2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、高中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、根据《义务教育艺术课程标准》，音乐课程的总目标包含哪些方面？（）

A.提升审美感知与艺术表现能力

B.培养音乐文化理解与传承意识

C.强化音乐实践与创作能力

D.建立学科核心素养与终身学习能力

【参考答案】ABD

【解析】艺术课程总目标强调审美感知、艺术表现、文化理解、创意实践、文化传承与终身学习能力。选项C“强化音乐实践与创作能力”属于具体学习任务，而非总目标范畴。

2、《黄河大合唱》的创作背景与以下哪项历史事件直接相关？（）

A.抗日民族统一战线的形成

B.国民党片面抗战政策

C.日战争全面爆发

D.国共第二次合作破裂

【参考答案】A

【解析】《黄河大合唱》创作于1939年，正值抗日民族统一战线形成时期，旨在鼓舞军民抗战精神。选项B、C、D均与时间或背景不符。

3、高中音乐鉴赏中，分析《二泉映月》的旋律特点时，应重点关注的要素是？（）

A.调式与和声结构

B.节奏与音色表现

C.装饰音与音域跨度

D.速度与力度对比

【参考答案】C

【解析】《二泉映月》以二胡独奏为主，通过频繁的颤音、滑音（装饰音）和音域跨度（高音区与低音区交替）体现悲怆情感，符合器乐鉴赏核心要素。

4、教师职称评审中，“师德践行”评价标准强调以下哪项原则？（）

A.教育公平与关爱学生

B.教学创新与科研能力

C.行政效率与学校管理

D考试分数与升学率

【参考答案】A

【解析】师德践行是教师评审首要指标，要求践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》，重点考察关爱学生、平等对待、廉洁从教等行为。

5、音乐教学设计中，“以学生为主体”的体现是？（）

A.教师全程讲授知识

B.组织小组合作探究

C强调背诵乐理知识

D.禁止学生自主创作

【参考答案】B

【解析】新课标倡导“教—学—评”一体化，小组合作探究符合“主体”理念，通过互动深化音乐理解，选项B为典型实践方式。

6、《义勇军进行曲》作为国歌使用的法律依据是哪部法律？（）

A.《宪法》

B.《中华人民共和国教育法》

C.《中华人民共和国国防法》

D.《中华人民共和国义务教育法》

【参考答案】A

【解析】宪法第14条明确“国家实行教育制度，保障公民依法接受义务教育的权利与义务”，同时第14条第4款规定国歌是国家的象征，选项A为直接法律依据。

7、音乐课堂中，“多元评价”要求教师关注学生的哪些方面？（）

A.课堂纪律与考勤记录

B.创新思维与个性发展

C.作业完成速度与正确率

D.赞美学生与参与

【参考答案】B

【解析】多元评价关注学生艺术表现力、创造力及个性发展，避免单一评价标准。选项B符合《艺术课程标准》中“以美育人”理念。

8、根据《中小学教师职业道德规范》，教师不得“有偿补课”属于哪类行为规范？（）

A.爱国守法

B.教书育人

C.为人师表

D.终身学习

【参考答案】B

【解析】教书育人规范明确要求“关心爱护学生，尊重学生人格”，禁止利用职务之便谋取私利，包括有偿补课。

9、音乐教学资源开发中，“校本课程”应着重整合哪些元素？（）

A.地方文化与传统艺术

B.教师科研成果

C.国家课程标准

D.国际流行音乐元素

【参考答案】A

【解析】校本课程需结合地方特色资源（如天津曲艺、民歌等），体现“立足本地、服务学生”原则，选项A为正确方向。

10、高中音乐教学“以文化人”目标的实现路径包括？（）

A.挖掘教材中的中华优秀传统文化元素

B.大量引入西方古典音乐作品

C.仅关注技术技巧训练

D.忽略跨学科知识融合

【参考答案】A

【解析】文化理解与传承是艺术课程核心素养，通过教材中的传统文化（如《阳关三叠》《茉莉花》等实现文化认同，选项B、C、D均违背课标要求。

11、根据《义务教育课程方案（202年版）》，音乐课程核心素养包括哪三项？A.审美感知、艺术表现、创意实践B.审美感知、艺术表现、文化理解C.审美感知文化理解、创意实践D.审美感知、艺术表现、实践创新

A.感知、艺术表现、创意实践

B.审美感知、艺术表现、文化理解

C.审美感知、文化理解、创意实践

D.审美感知、艺术表现、实践创新

【参考答案】B

【解析】2022年版义务教育课程方案明确将音乐核心素养细化为审美感知、艺术表现和文化理解三个维度，其中文化理解强调通过音乐增强文化认同选项B完整对应官方表述，A和C文化理解，D中实践创新为干扰项。

12、《中小