（最新)25年一年级数学上册11-20的认识“核心素养”教学设计.docx

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

中卫七小教育集团总校一年级数学上册“核心素养”教学设计主备人：张玉秀

PAGE

PAGE1

第2课时11～20的认识

“五学”要素设计总览表

教学内容

11～20的认识

设计要素

教师设计概要

设计意图/预估效果

1.问题引学

【我的核心问题是】：

怎样快速地数数量多于10个的物体个数？

此问题旨在：

□激发兴趣

□引发认知冲突

□指向核心知识

□其他：______

2.情境创学

【我创设的情境是】：

?方式：生活场景

?内容简述：数文具

此情境旨在：

□建立知识与生活的联系

□营造探究氛围

□具象化抽象概念

3.活动互学

【学生将合作完成】

该用户很懒，什么也没介绍

咨询Ta 进入空间

更多 >