中考语文一轮复习：说明文阅读复习课件.pptxVIP

说明文阅读;新课标学习活动建议;课标要求

1.阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。

2.阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想

方法。

备考建议近五年虽未涉及说明文文体考查，但2025年、2024年的非

连续性文本阅读都考查了说明文知识的相关内容。所以，说明文阅读也是

非连续性文本阅读的基础。从选材上看，非连续性文本的材料多取材于传

统文化、农林作物、生活百科、科技成果等，目的在于引导学生了解和传

;承传统文化，提升文化自信，同时领会材料中所体现的科学精神和科学思

想方法。从设题上看，多注重对文本内容的理解和迁移运用，有效考查学

生把握各个文本的核心内容的能力，从2025年、2024年的非连续性文本阅

读考查的知识看，掌握好说明文的文体知识依然是做好非连续性文本阅读

试题的基础。但从长远来看，实用性文本阅读会更倾向理解与实际运用。

试题趋向将学生置于真实、复杂的生活情境和问题情境中，提高学生对信

息的提取、分析、整合等阅读能力及概括、归纳、运用等思维能力，引导

学生多维度思考问题、探究问题、解决问题。建议复习时，我们要掌握本

书所列的考点，提升自己的综合阅读和应用能力。#2;考点一说明对象及说明内容;常见中考

设问;常见中考

设问;二、说明内容;常见中考设问;常见中考设问;易混点

说明对象和说明内容的区别

说明文分为事理说明文和事物说明文。一般来说，事理说明文的说明

对象和说明内容往往一致。而事物说明文的说明内容有时是指说明对象的

某些具体方面的情况。如《苏州园林》的说明对象是“苏州园林”，而说明

内容则是“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。#1.1.2;课本出处：八年级上册《中国石拱桥》“积累拓展”。#1;课本

设问;参考

答案;考点二对标题与开头的考查;常见中考设问;常见中考设问;中考出处:2012年第15题。;考点三说明方法及其作用;【答题思路引导】#2;说明方法;说明方法;说明方法;区分点

准确定位说明的具体内容的方法

1.结合本段中心句（说明的主要内容）。

2.结合对象的特征。

3.结合上下文的内容。#2.1.2.3;课本出处：八年级上册《中国石拱桥》“思考探究”。#1;参考

答案;参考

答案;参考

答案;考点四说明文的语言;类型;类型;类型;类型;课本出处：八年级上册《中国石拱桥》“积累拓展”。;考点五说明顺序;常见中考设问;常见中考设问;小提示

常用的说明顺序

1.时间顺序。以事物发生、发展的时间先后来写发展变化情况。语言标

志为表时间的词语，如年月、朝代等。

2.空间顺序。按照事物的空间存在形式，从远近、里外、左右、前后、

高低、整体局部依次进行说明。语言标志为表示空间方位的词语，如上下

左右等。

3.逻辑顺序。按照事物或事理的内部联系或人们对事物的认知规律来安

排说明顺序。逻辑顺序具体分为：主—次、原因—结果、现象—本质、特

征—用途、一般—个别（特殊）、概括—具体、浅—深、总—分等。#1.2.3;课本出处：八年级下册《大自然的语言》“思考探究”。;考点六开放性试题;类型;类型;类型;课本出处：八年级下册《阿西莫夫短文两篇》“积累拓展”。#1;参考

答案;（一）（2025，龙东地区）（8分）;了冰块的纯净质地。此外，冬季松花江缓慢的水流有助于冰晶的形成，

并及时带走冰冻过程中析出的小水泡，形成质地均匀且透明度极高的优

质冰块。

③除了透明度，冰的结实程度也至关重要。为了确保冰雕作品的稳定

性、耐久性，冰面厚度需要达到30厘米才能开始采冰。即便是在入冬较早

的哈尔滨，也往往要等到12月份才能开始。为了让游客早日领略美丽的冰

雕，建造者想到了一个妙招——存冰。

④这个冰雪季，哈尔滨冰雪大世界用冰量达到30万立方米，其中近20

万立方米是在2024年初存储的“老冰”。专门的存冰场如同巨大的“冰雪仓;库”，将这些冰块叠放储存。为了保持冰块温度,建造者用塑料布、草席等

材料，为这些冰块盖上一层层“棉被”。这些材料共同起到了类似“保温瓶”

的效果，即使经过夏天，到了冬天也能有70%以上的冰符合使用标准。

⑤值得一提的是，那30%融化了的冰也并非无用。它们在化成水的过

程中吸收了大量热量，正是这一特性，让冰垛外层的冰块“牺牲自己”，保

护了内层的冰块。

⑥随着科技不断发展，采冰、存冰、制冰的方法更加高效环保。现代

采冰机能快速切割出大量规格统一的冰块，提高了采冰效率。制冰方面，

人们研发出真空制冰、超声波制冰等先进技术，这些技术不仅能快速制出;品质好的冰块，还能根据需求调整冰块的形状和大小。这些方法，彰显了

古往今来人们的智慧，也为冰雕艺术提供了更