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初中历史“世界历史发展脉络”教学实践探索论文

摘要：本文以初中历史教学中“世界历史发展脉络”为研究对象，针对当前教学实践中存在的问题，提出相应的教学实践探索策略。通过对问题的深入剖析，为提高初中历史教学质量提供有益参考。

关键词：初中历史；世界历史发展脉络；教学实践；问题提出

一、问题的提出

（一）1.学生对世界历史发展脉络认识不清

在初中历史教学中，许多学生对世界历史发展脉络的认识较为模糊，难以把握各个历史时期的重要事件及其相互联系。这主要是因为：

（1）教学内容繁杂，难以形成系统认识。初中历史教材涉及的世界历史内容较为广泛，包括古代文明、中世纪、近现代史等，学生在学习过程中容易感到困惑。