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基于情境教学的英语学术词汇教学策略研究与实践论文

摘要：本文以情境教学理论为指导，探讨英语学术词汇的教学策略，旨在提高学生在学术环境下的词汇运用能力。通过分析当前英语学术词汇教学中存在的问题，提出基于情境教学的英语学术词汇教学策略，并通过实践验证其有效性。

关键词：情境教学；英语学术词汇；教学策略；实践研究

一、问题的提出

（一）英语学术词汇教学的现状及问题

1.教学方法单一，缺乏情境创设

在当前的英语学术词汇教学中，教师往往采用传统的讲授法，注重词汇的拼写、发音和意义，却忽视了词汇在真实语境中的运用。这种教学方法使得学生难以将所学词汇与实际场景相结合，导致学术词汇的学习效果不佳。例如，学生