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2025年教师资格考试《教育心理学》备考题库及答案解析

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一、选择题

1.教育心理学的研究对象是（）

A.教育现象

B.教育过程

C.教育学与心理学的交叉领域

D.教育家

答案：C

解析：教育心理学是研究教育现象和心理现象之间相互关系的学科，属于教育学与心理学的交叉领域。它探讨的是教育活动中学生的心理活动规律、教师的教育心理规律等问题，而不是单纯研究教育现象或教育过程。

2.根据学习内容性质的不同，学习可以分为（）

A.接受学习与发现学习

B.有意义学习与机械学习

C.连锁学习与模仿学习

D.陈述性知识与程序性知识的学习

答案：D

解析：根据学习内容性质的不同，学习可以分为陈述性知识与程序性知识的学习。陈述性知识是关于“是什么”、“为什么”的知识，而程序性知识是关于“怎么做”的知识。其他选项中的分类标准分别是学习的性质、学习的方式和学习的条件等。

3.在教育心理学中，最近发展区的概念是由哪位心理学家提出的（）

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.斯金纳

D.巴甫洛夫

答案：B

解析：最近发展区是维果茨基提出的一个重要概念，指的是学生在有指导的情况下所能达到的解决问题的水平与在独立工作的情况下所能达到的水平之间的差距。

4.下列哪项不是行为主义学习理论的主要观点（）

A.学习是通过刺激与反应之间的联结而发生的

B.学习的主要形式是经典条件作用和操作性条件作用

C.学习的内容是客观的，不受学习者主观因素的影响

D.学习可以通过观察和模仿来进行

答案：D

解析：行为主义学习理论认为学习是通过刺激与反应之间的联结而发生的，主要形式是经典条件作用和操作性条件作用。学习的内容是客观的，不受学习者主观因素的影响。而观察和模仿是认知学习理论的主要观点。

5.认知发展理论的代表人物是（）

A.华生

B.巴甫洛夫

C.斯金纳

D.皮亚杰

答案：D

解析：皮亚杰是认知发展理论的代表人物，他提出了儿童认知发展的阶段理论，认为儿童认知发展经历四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。

6.在教育心理学中，自我效能感的概念是由哪位心理学家提出的（）

A.马斯洛

B.艾利斯

C.班杜拉

D.斯金纳

答案：C

解析：自我效能感是班杜拉提出的一个概念，指的是个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。

7.下列哪项不是影响学生学习的因素（）

A.学生的智力水平

B.教师的教学方法

C.学校的校风校纪

D.学习者的学习动机

答案：C

解析：影响学生学习的因素有很多，包括学生的智力水平、教师的教学方法、学习者的学习动机等。学校的校风校纪虽然对学生的学习有一定影响，但不是直接影响学习的因素。

8.在教育心理学中，学习迁移是指（）

A.学习内容的变化

B.学习方法的变化

C.一种学习对另一种学习的影响

D.学习效率的提高

答案：C

解析：学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，或者已经获得的知识、技能、经验等对新的学习的影响。

9.下列哪项不是建构主义学习理论的主要观点（）

A.学习者是知识的主动建构者

B.学习是在社会文化背景下进行的

C.学习的内容是客观的，不受学习者主观因素的影响

D.学习可以通过合作与交流来进行

答案：C

解析：建构主义学习理论认为学习者是知识的主动建构者，学习是在社会文化背景下进行的，学习可以通过合作与交流来进行。学习的内容不是客观的，而是受学习者主观因素的影响。

10.在教育心理学中，教学策略是指（）

A.教师的教学方法

B.教师在教学过程中采取的步骤和方法

C.教材的内容

D.学生的学习方法

答案：B

解析：教学策略是指教师在教学过程中采取的步骤和方法，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评价等。

11.在教育心理学研究中，采用观察法收集资料时，研究者不干预研究对象的活动，这种观察称为（）

A.参与式观察

B.非参与式观察

C.结构式观察

D.非结构式观察

答案：B

解析：观察法是指研究者通过感官或借助仪器，有目的、有计划地考察和记录个体或群体的行为表现，从而获取研究资料的方法。根据研究者是否参与被观察对象的活动，可分为参与式观察和非参与式观察。非参与式观察是指研究者不参与被观察群体的活动，从外部进行观察和记录。参与式观察则是研究者参与到被观察群体的活动中，以便更深入地了解研究对象。结构式观察是指观察前已明确观察内容、项目和记录方式，而非结构式观察则没有预先设定的具体观察内容和方式。题干中描述的研究者不干预研究对象的活动，属于非参与式观察。

12.根据信息加工理论，个体从外界接收信息，并将其进行编码、