【语文】河南省焦作市2025-2026学年高一10月月考试题（学生版）.pdfVIP

河南省焦作市2025-2026学年高一10月月考语文试题

一、阅读（71分）

（一）阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇，这是新时代向诗人们提出的新课题。我们

急切地向新时代中国诗人发出郑重的吁请：新时代诗歌呼唤崇高美。

诗歌的崇高美是多样化的。在百年中国新诗史上，我们既有呐喊型的崇高，又有饱含热

泪深情型的崇高，还有承载着国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高。这种多姿多彩的崇

高“传统”，在新时代应该得到继承和发展。那么，我们在已有丰厚的新诗崇高传统面前，

如何接续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来呢？

要有始终心系人民的激越真情。以《论崇高》闻名于世的朗吉弩斯说：“没有任何东西

像真情的流露得当那样能够产生崇高。”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的

必要性。以往我们唾弃文艺创作上的“假大空”，现今大家不满于文艺创作上的“假小空”。

但并不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高。那么，到底什么样的激越情感才能产生崇高

的情感？以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌“缺

钙”的灵丹妙药。许多诗歌故意淡忘人民，更不会去领会“大庇天下寒士俱欢颜”的情怀，

反而缩进自我的小天地，两耳不闻“人民事”，一心只写“自我诗”。这种把“个人写作”

和“宏大写作”二元对立起来的观点和现象比较普遍，仿佛崇高性的“宏大写作”是非诗的，

唯有欲望性的“个人写作”才是诗的。殊不知，“个人写作”与“宏大写作”是可以互为借

鉴的，从前者出发，可以抵达后者。

要有庄严伟大的崇高思想。崇高是“伟大的心灵的回声”。我们的心灵是可以锻炼的，

锻炼得好，就可以到达崇高，进而孕育崇高的思想。所以，问题的关键是，我们有无这种认

识？我们有了这种认识后，愿不愿意锤炼我们的心灵？我们该如何锤炼？这就要求诗人努力

克服自我、战胜自我，同时要与自然和传统“竞赛”，而不是臣服于自我和大自然，并对自

我和大自然的细枝末节进行乐此不疲地摹写；也不能对古今中外传统“无主脑”地模仿，而

是在不断学习的基础上，与之对话，乃至对抗，进而超越它们，从而形成属于自己的独特诗

艺。历史经验告诉我们：伟大的诗人必须大公无私，心怀远大志向，必须统揽全局，无私奉

献，全心全意服务于人民、国家、社会和历史进步，同时具备广博学识和良好学养，这样才

能写出“第一等真诗”。

要有表达崇高情感和思想的卓越能力。长久以来，西方“纯诗神话”控制了许多中国诗

人。在西方纯诗那里，外界任何事物都是“非诗”和“反诗”的。纯诗唯技术至上和语言至

上，成为一种看上去很美而实则平庸的文字游戏。显然，作为自娱自乐的文字游戏，纯诗有

其合理性。但如果将其视为传达人类思想的武器，纯诗的合法性就极其脆弱。史诗性写作是

对纯诗写作的置换。进入新时代，登月工程、大国重器和时代楷模等，这些恢宏雄壮的事物

和英雄，一起来到了中国诗人面前。在丰沛的情感和高尚的思想催生下，它们会激发诗人磅

礴的想象，最终凝结成崇高的诗歌意象。史诗的时代需要时代的史诗。

总而言之，新时代的诗歌写作，既要力避“假小空”的真平庸，也要警惕“假大空”的

伪崇高。真正具有活力、热力和魅力的崇高是不容躲避的，也不许玷污，更严禁消解。毕竟

具有崇高美的诗歌不是说服，而是给人以狂喜、惊叹和激奋，并使人的思想得以净化和升华。

也只有具备如此崇高美的诗歌，才有普遍性和永久性。

（摘编自杨四平《新时代诗歌呼唤崇高美》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.新时代诗歌应继承和发展百年新诗史上多样化的崇高美传统，如呐喊型、深情型、担当

型等。

B.创造出属于新时代新诗的崇高精神要有始终心系人民的激越真情，而真情的流露必须是

得当的。

C.“个人写作”与“宏大写作”有着欲望性与崇高性、诗与非诗的区别，二者本质上是对

立的。

D.诗人需要克服自我、战胜自我，与自然和传统“竞赛”，形成属于自己的独特诗艺，才

能使心灵得到锻炼。

2.下列对材料中“纯诗”观念的解读，正确的一项是（）

A.纯诗强调技术至上和语言至上，反对任何外界事物入诗，是传达人类思想的最佳形式。

B.纯诗看上去很美，但容易陷入文字游戏，难以承载崇高情感和时代史诗性表达。

C.纯诗具有合理性，可以和史诗性写作一起成为新时代诗歌创作的主流方向。

D.西方纯诗传统与中国新诗崇高美完全对立，