2025秋教科版（2024）三年级上册第二单元《6.docx

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2025秋教科版(2024)三年级上册《6.水能溶解多少物质》教学设计

模块

具体内容

一、教材分析

1.单元定位：本课是“水”单元第6课，承接前5课对溶解

现象的认知，聚焦“溶解能力”这一核心概念，为后续“加快溶解”“混合物分离”等内容奠定实验方法基础。

2.内容逻辑：通过“聚焦问题一对比实验一数据研讨一

拓展应用”的结构，引导学生掌握对比实验法，理解“一定量水的溶解能力有限且因物质而异”的科学原理。

3.核心价值：培养控制变量的实验思维，建立“物质溶解有规律”的认知框架。

二、学情分析

1.前认知基础：三年级学生已知食盐、白糖等能溶解于

水，但对“溶解能力是否有限”“不同物质溶解能

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