2025年大学《塞苏陀语》专业题库—— 塞苏陀语文化影响力的扩散.docxVIP

2025年大学《塞苏陀语》专业题库——塞苏陀语文化影响力的扩散

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每题5分，共20分）

1.塞苏陀语文化扩散

2.塞苏陀方言连续体

3.诺斯洛普·弗格森线

4.塞苏陀语借词

二、简答题（每题10分，共40分）

1.简述殖民时期对塞苏陀语传播产生的主要影响。

2.比较塞苏陀语在南非和莱索托两国的主要社会文化功能差异。

3.列举并简要说明至少三种塞苏陀语文化元素对周边语言或文化产生的影响。

4.简述全球化背景下塞苏陀语面临的挑战。

三、论述题（每题15分，共30分）

1.结合具体实例，论述地理环境因素如何在历史上影响塞苏陀语部族的社会组织与语言分布。

2.分析塞苏陀语在当代南非媒体（如电视、广播、社交媒体）中的地位与作用，及其对语言活力的影响。

四、案例分析题（20分）

阅读以下关于塞苏陀语作为南非官方语言之一的教学实践案例描述，并回答问题：

“在南非某城市的一个多元文化社区，当地学校推行双语教育政策，基础阶段使用当地流行语言（如茨瓦纳语）进行教学，高阶段逐步过渡到使用英语和塞苏陀语。然而，家长和社区成员对塞苏陀语教学的必要性和有效性存在争议。一些家长认为英语是通往更好发展的关键，质疑塞苏陀语教学资源的投入效率；而另一些社区领袖则强调保护本土文化和身份认同的重要性。地方政府则试图在多元文化政策框架内寻求平衡。”

请基于此案例，分析影响塞苏陀语在当代南非社区推广和使用的复杂因素，并探讨可能的应对策略。

试卷答案

一、名词解释

1.塞苏陀语文化扩散：指塞苏陀语语言及其所承载的文化元素（如价值观、习俗、艺术、知识体系等）在时间上和空间上的传播、扩展和演变过程，包括其自然扩散和受社会、历史因素驱动的传播。

**解析思路：*定义需包含核心要素“塞苏陀语”和“文化元素”，并点明传播的时空维度和驱动因素。

2.塞苏陀方言连续体：指塞苏陀语在不同地理区域形成的相互关联但存在差异的方言群体，使用者可以在一定程度上进行无障碍交流，但差异过大可能导致沟通困难，形成一个从一种方言平稳过渡到另一种方言的连续范围。

**解析思路：*定义需强调“方言群体”、“相互关联与差异”、“无障碍交流的可能性”以及“连续范围”这几个关键特征。

3.诺斯洛普·弗格森线：指南非东部一条假想的地理分界线，线以东地区以班图语支语言（包括塞苏陀语）为主，线以西地区以科伊桑语和科萨语为主，该线大致反映了殖民前不同语言群体大致的分布界限。

**解析思路：*定义需点明其“地理分界线”的属性、“南非东部”的地理位置，并说明其大致反映了殖民前的“语言分布格局”。

4.塞苏陀语借词：指塞苏陀语从其他语言（主要是英语、南非荷兰语、科伊桑语等）中吸收并融入自身的词汇，这些借词丰富了塞苏陀语的表达，并反映了语言接触和文化交流的历史。

**解析思路：*定义需包含“吸收融入”、“其他语言来源”（需举例或分类）、“丰富表达”和“语言接触文化交流”等核心含义。

二、简答题

1.简述殖民时期对塞苏陀语传播产生的主要影响。

*殖民者推行以英语或荷兰语为官方语言的政策，导致塞苏陀语的社会地位下降，在教育、行政、法律等领域边缘化。

*殖民者进行的土地分割和强制迁移，打乱了原有的社会结构和语言社区，改变了塞苏陀语的地理分布。

*殖民统治促进了英语和荷兰语的传播，对塞苏陀语的母语使用环境造成挤压，尤其在城市地区。

*殖民者带来的新概念、技术和社会结构，促使塞苏陀语吸收大量外来借词，但也可能对传统语言结构产生影响。

**解析思路：*答案应围绕殖民统治的“语言政策”、“社会控制”、“人口流动”、“文化冲击”等维度展开，指出其对塞苏陀语地位、分布、使用环境及内部结构带来的主要冲击和改变。

2.比较塞苏陀语在南非和莱索托两国的主要社会文化功能差异。

*在南非，塞苏陀语是官方语言之一，在国家政治、法律、部分教育等领域具有正式地位，但面临英语的强大竞争，其作为日常交流的主要语言功能受到挑战，尤其在都市地区和非母语者中。

*在莱索托，塞苏陀语是唯一官方语言，在国家政治、法律、教育、社会生活的几乎所有方面都占据绝对主导地位，是维系国家认同和民族文化的重要载体，其语言功能更为纯粹和稳固。

**解析思路：*答案需明确指出两国塞苏陀语的“官方地位差异”（唯一vs.其中之一），并分别阐述其在“政治法律地位”、“教育普及度”、“社会生活主导性”以及“文化认同作用”等方面的不同表现。

3.列举并简