小数乘整数教学设计及教学过程.pdfVIP

课时教案

课题：第一单元：小数乘法——小数乘整数第总序第个教案

课型：新授编写时间：年月日执行时间：年月日

教学内容：P2～3例1、例2及练第1、2、3题。

教学目标：批注

知识与技能：使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。

过程与方法：经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，使学生

认识到转化的方法是学习新知识的工具。

、态度与价值观：感受小数乘法在生活中的广泛应用。

教学重点：理解并掌握小数乘整数的算理，学会转化。

教学难点：能够运用算理进行小数乘整数的计算。

教学方法：迁移类推，发现，自主探索，合作交流。

教学准备：多。

教学过程：

一、情境导入

1．谈话：都哪些呢？

（生回答自己的……）

2．导入：是啊，多参加户外，有利于身体健康。老师也经常

参加户外，放风筝就是我的最爱。下课咱们一起去放风筝好吗？

3．提问：但放风筝之前要先去买风筝，所以咱们就先去买几只风

筝吧！（展示第2页例l情境图）从图中你知道了哪些信息？

学生观察并思考：图中他们想买3个3.5元的风筝需要多少

钱？你会列式吗？

指学生回答：3.5×3，板书：3.5×3。

4．探索：观察这一道算式，它与我们以前学过的乘法算式有什么

不同？

生观察后回答：这道算式的因数有小数。

5．揭题：以前我们学习的乘法都是整数乘整数，今天的算式中却

出现了小数，这就是今天我们要研究的小数乘整数。（板书课题：小数

sonsonn

Topic:Unit1:MultiplicationofDecimals-MultiplyingDecimalsbyIntegerssonNo.1sonninGeneral

Sequence

CourseType:NewTeachingTimeofCompilation:YearMonthDayExecutionTime:YearMonthDay

Teachingcontent:Example1,Example2oftextbookP2～3andQuestions1,2,and

3ofExercise1.

Teaching批注

objectives:

Knowledgeandskills:Enablestudentstounderstandandmasterthecalculationmethods

andarithmeticofmultiplyingdecimalsbyintegers.

Processandmethod:Experiencetheprocessofconvertingdecimalsmultipliedbyintegers

int