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小学生社会实践总结

小学生社会实践总结篇1

一、活动目的：

通过社区服务活动，整合了社会各方力量，配合学校好学生的教育管理工

作，使学校对学生的教育管理进一步得到延伸，进一步完善了学校的常规管理监

督网络机制。通过自主探究和实践，培养了同学们的科学素养和人文精神、交流

合作能力、社会适应能力、社会参与意识、公民责任感。

二、活动主题：

深入社会、了解社会、增强社会责任感，尽情展示“港中学子”的风采。

三、活动主体：

全体小学生。

四、活动形式和要求：

1、各年级以班级为单位分成若干活动小组，选出组长，走进社区，开展社

区服务活动。

各活动小组的组长带领组员密切合作，自主开展社区服务活动。由学校联系

活动单位，制定活动计划，在活动中同学们有意识地锻炼了各方面的能力。

2、以学生社团为单位，由学生干部自主参加社会公益活动，进一步培养和

提高了学生的“自我管理、自我教育、自我服务”能力。

五、活动时间：

假期及双休日。

六、活动内容:

1、参与社区管理，参加义工等活动。协助村委会出墙报，开展协助社区管

理的各项工作，参加力所能及的社区劳动，开展植绿护绿、清洁街道、拾捡垃圾

等活动。

2、开展绿色环保活动。在社区开展节约用水、保护水资源的宣传活动；开

展本地区水资源状况的调查及提出改善的建议；对本地区水环境污染的调查、分

析和建议等。

3、发扬助人精神，在敬老院开展敬老爱幼活动活动。

4、开展社会调查活动。

七、活动效果：

（一）服务社区

通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、

民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；使

学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的

知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感

和态；使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，增强服务意

识和责任感。

（二）走进社会

通过进入社会情境，接触社会现实，参与各种社会活动等途径，使学生理解

社会基本运作方式、人类生活的基本活动，积累社会生活经验；理解社会规范的

意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；在社会实践活动中形成并增进法制

观念、民主意识；在实践中发展社会参与能力，形成参与意识和较强的公民意识。

通过观察、考察和探究，懂得科学技术与日常生活、社会发展的关系，形成正确

的科学观。

（三）珍惜环境

通过和自然的接触，领悟自然的神奇与博大，懂得欣赏自然的美，对自然充

满热爱之情。通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，

加深珍惜环境的情感°通过保护环境的活动，懂得人们的生产、生活对环境的各

种影响，熟悉环境保护的常识，掌握基本的技能，并能综合运用所学的知识解决

环保中的一些问题，自觉地从身边小事开始，关注周围、社区的环境问题，并养

成随时随地保护环境的意识和