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沿着课文找书读

五年级上册第八单元语文园地交流平台，有这样一句话“我喜欢沿着课文找书读”。这句话一下子引起了我的共鸣。我想到我喜欢沿着诗人或古诗给学生抄诗背。不，这只是一方面，还有就是想到某位作家的文章，想到他曾经做过哪些诗，而且跟所学内容相关的，也会抄下来让学生背。

大概这样做的久了，五年级上册语文原地八最后两首诗是朱熹的《观书有感》。我一看恰如见到老友，我们应该在四年级的时候抄过背过。这么算来，我们再见到这首诗的时候，如同见到老友，我也如是跟学生们这样说。

第一单元第一课课文是许地山写的《白鹭》，白鹭是一种非常高雅优美的鸟，除了现代人赞美白鹭之外，古人也有对白鹭的赞美和喜爱。自然少不了找相关的古诗词抄黑板上让学生们背。有徐元杰的《湖上》，“花开红树乱莺啼，草草长平湖白鹭飞。”的优美诗句，还抄了杨慎的《出郊》：“白鹭忽飞来，点破秧针绿。”一语道破秧田里，万丛绿中的一点白。

第三课是《桂花雨》，虽然这一课没有跟作者相关的诗篇，但我找到关于桂花的古诗，有王建的《十五夜望月寄杜郎中》，有王维的《鸟鸣涧》，还有李清照的《鹧鸪天.桂花》。抄黑板上让学生背诵。王维的《鸟鸣涧》也是曾经的“老友”——以前背过。王建的《十五夜望月寄杜郎中》应该在六年级语文教材上，我们提前见到背过，到时候就又是见“老友”了。我这么告诉学生，他们背这首诗的时候，积极性可高呐。

语文园地一后面的“日积月累”里，是虞世南