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小学数学“趣味解决问题”教学策略与实施路径分析论文

摘要：本文以小学数学教学为研究对象，针对“趣味解决问题”教学策略与实施路径进行分析。通过对当前小学数学教学现状的梳理，提出具有趣味性的解决问题教学策略，以期提高学生对数学学习的兴趣和积极性，培养学生的创新思维和实践能力。

关键词：小学数学；趣味解决问题；教学策略；实施路径

一、引言

（一）1.小学数学教学现状分析

随着教育改革的不断深入，小学数学教学越来越注重培养学生的实际应用能力和创新思维。然而，在当前的教学实践中，仍存在以下问题：

（1）教学方法单一。许多教师在教学过程中过于依赖传统的讲授法，忽视学生的主体地位，导致学生对数学学习兴趣不高