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以核心素养为导向的高中生物科学史教学策略优化与实施论文

摘要：本文以核心素养为导向，探讨了高中生物科学史教学策略的优化与实施。通过分析生物科学史教学的重要性，提出了两点概念阐述，并详细论述了每个概念下的三条具体内容。旨在为高中生物教师提供实用的教学策略，提高学生的核心素养。

关键词：核心素养；高中生物；科学史；教学策略

一、概念阐述

（一）1.生物科学史教学的价值

生物科学史教学是指将生物学的发展历程、科学家的研究故事以及生物学原理的演变过程融入高中生物课程的教学中。首先，生物科学史教学有助于激发学生对生物学的兴趣，使他们了解生物学的发展脉络，从而更好地理解生物学原理。其次，生物科学史教学有