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小学数学五年级数学教案推荐8篇

优质的教案能够有效引导学生进行自主学习和探究，通过定明确的学习目

标，教案能够帮助学生清晰地了解自己学习的方向和重点，以下是小编精心为您推

荐的小学数学五年级数学教案推荐8篇，供大家参考。

小学数学五年级数学教案篇1

教学目标

1、通过小组合作学习，经历计打电话方案并找出最优方案的过程，体验画

图分析、交流讨论的学习方法。

2、通过这个综合应用，让同学进一步体会数学与生活的密切联系以和优化思

想在生活中的应用

3、通过画图方式发现事物隐含的规律，培养学生的归纳推理能力。

学情分析

《打电话》所使用的素材是学生所熟悉的，问题和学生的生活经验密切结合，

学生对这一问题的研究艰有兴趣。“打电话”这一问题正是为学生提供了可探究的

空间，学生尝试寻找“答案”时，不是简单地应用已知的信息，也没有可直接利用

的方法、公式。尽管不是所有的学生最终都能出色地完成任务，但是他们都尽自己

的思维能力“走”得足勺多远。很有让学生去研究的价值。

重点难点

《教学重点】

理解打电话的各个方案并从中优化出最好的方案。

《教学难点】

能够运用打电话的最优方案解决一些简单的实际问题。

教学过程

活动1【导入】一、引入新课（出示半开放性素材）2分钟

问题：学校刚接到教育局通知，让我们学校马上派15位同学马上赶到二小参

加现场科技制作比赛，由付老师负责通知他们，你们帮付老师想想，付老师可以用

什么方法通知他们？

师由这个问题引出最直接、最能保证通知到位的方式：打电话板（书课题）

（听+想+讲）

活动2【活动】二、自主合作（学生呈现多个项度+确定项度）6（分钟）

学生自主学习课本P132—133.并同桌或前后法人交打电话的方案，时间3

分钟

看（+想+讲+听）

（师巡视，并对自主学习认真的同学及予表扬）

自主学习要求：

a看课本pl32133.看完以后，同桌或前后两人交流下讨论打电话的方

o

案。

bo通过自学，看课本中介绍了哪几种打电话的方案。

Co时间3分钟。

通过自学，我知道课本中介绍了哪几种打电话的方案？

（师根据学生回答，整理项度并板书：）

项度呈现：

主气泡：打电话

子气泡：分组通知、逐个通知、每个人不空闲通知

其中“分组通知”又包括分二组、四组、五组等二个向度。

3、生在团队长的带领下团队共同确定其中的1个项度进行讨论，团队长并做

好组内分工。

（讲+看+小动）

活动3【活动】三、合作探究（交+强化）14分钟

1.团队长根据自已团队选择的问题带领组员开展4—6人的小组交，强化学

习，并把学习的成果记录在白板上，并作好发言准备。

通（过小组的共同交学习，让学生对本节课的知识达到6-8次的强化学

习，师在学生合作探究的过程中，及时给予指导和帮助）

（做+想+讲+听+大动）

合作探究要求:

a。团队长根据选择的问题，带领组员开展小组讨论，强化学习，并把团队学

习的成果记录在白板上。

bo每个团队做好上台展示交流的准备。

Co时间是7分钟

2、师巡视：提醒有关的小组做好展示交流的准备。

活动4【活动】四、展示交流汇（集+强化）

1.选择四个团队上台展示汇报，涵盖所有项度的知识点。

师（根据学生的展示汇报情况，给予鼓励和表扬）

讲（+听+看+做）

2、教师精讲，师生共同完成2n的推导过程，小结出最优方案。

看（+讲+做+听+想）

活动5【练习】三、巩固练习

⑴有一棵奇妙的树，原来只有1个树枝，第一年长出1个树枝，第二年每个

树，枝分别长出1个新吱，第三年每个树，枝又都分别长出1个新枝，照这样计

算，第