大班谈话活动旅游见闻教案.docxVIP

大班谈话活动旅游见闻教案

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

《大班谈话活动旅游见闻教案》的设计紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》的相关要求，旨在培养幼儿的观察力、表达能力和人际交往能力。在知识与技能维度，本课的核心概念包括观察、描述、表达和倾听，关键技能则涉及如何通过语言描述所见所闻，如何倾听他人的分享，以及如何与他人进行有效的交流。这些技能的掌握，要求幼儿能够达到“了解”知识、“理解”概念、“应用”技能和“综合”知识的能力水平。

过程与方法维度上，本课强调通过实际观察和交流体验来学习，倡导幼儿在实践中学习，在合作中成长。情感·态度·价值观维度上，本课旨在培养幼儿对生活的热爱、对旅行的向往以及对他人分享的尊重。

2.学情分析

针对大班幼儿的认知特点，他们已经具备了一定的观察能力和表达能力，对周围的世界充满好奇心。然而，由于生活经验的限制，他们在描述和表达时可能存在逻辑性和连贯性不足的问题。此外，部分幼儿可能由于性格内向或语言表达能力较弱，在交流中存在一定的困难。

基于此，教学设计应充分考虑幼儿的个体差异，通过多样化的教学活动，激发幼儿的参与兴趣，提高他们的观察力和表达能力。同时，教师应关注幼儿在交流中的互动，引导他们学会倾听、尊重他人，培养良好的人际交往习惯。

二、教学目标

1.知识目标

在《大班谈话活动旅游见闻教案》中，知识目标旨在帮助幼儿建立起对旅游活动中所见所闻的初步认知结构。幼儿将通过观察和描述，识记并理解不同景点的特点、文化背景以及相关的地理知识。例如，能够说出“长城”的形状和位置，描述“故宫”的建筑风格，理解“海洋公园”的生态多样性。此外，幼儿将学习如何比较不同地方的风土人情，归纳总结旅游中的所见所闻，并能够设计简单的旅游路线图。

2.能力目标

能力目标关注于幼儿在实际旅游情境中运用所学知识的能力。幼儿将学习如何独立地观察和描述所见景物，能够与同伴分享自己的旅行经历，并倾听他人的分享。目标包括：能够独立并规范地完成口头描述，从多个角度评估和解释旅游见闻，通过小组合作完成关于某个旅游目的地的调查研究报告。

3.情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养幼儿对旅游活动的兴趣和热爱，以及对多元文化的尊重和理解。通过旅游见闻的学习，幼儿将体会旅行的乐趣，学习欣赏不同地域的文化，并在交流中培养合作精神和尊重他人的态度。例如，通过了解不同地区的风俗习惯，幼儿能够体会到尊重和包容的重要性。

4.科学思维目标

科学思维目标着重于培养幼儿的观察、分析和解决问题的能力。幼儿将通过观察旅游景点的细节，学习如何提出问题、收集信息、分析数据，并形成自己的见解。例如，能够构建关于自然景观的生态模型，并用以解释生态系统的平衡；能够评估某一旅游规划的可行性和环境影响。

5.科学评价目标

科学评价目标鼓励幼儿对旅游活动中的知识和技能进行反思和评价。幼儿将学习如何运用评价标准对自己的观察、描述和分享进行自我评估，并能够给出同伴的具体、有依据的反馈意见。例如，能够运用评价量规，对同伴的旅游见闻报告给出具体、有依据的反馈，并能够运用多种方法交叉验证网络信息的可信度。

三、教学重点、难点

1.教学重点

本课的教学重点在于培养幼儿对旅游活动的观察力和描述能力，以及与他人交流分享的能力。重点内容是引导幼儿学会如何观察和描述不同的旅游景点，包括其自然风光、人文景观和当地文化。具体来说，重点包括：能够准确描述景点的外观特征，如形状、颜色、大小等；能够用简洁的语言讲述景点背后的故事和文化意义；能够倾听他人的描述，并尝试复述或提问。

2.教学难点

教学的难点在于帮助幼儿克服描述细节和情感表达上的困难。难点成因包括：幼儿对复杂景象的描述能力有限，难以捕捉细节；情感表达较为抽象，幼儿难以用恰当的语言表达自己的感受。针对这些难点，教学活动将设计一系列的互动环节，如通过图片、视频等多媒体资源激发幼儿的观察兴趣；通过角色扮演和小组讨论等活动，引导幼儿练习用语言表达自己的观察和感受；同时，教师将提供具体的语言范例，帮助幼儿学习如何更生动地描述和表达。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含景点图片、视频片段和文化背景介绍。

教具：图表展示旅游景点特点，模型展示地理结构。

实验器材：用于辅助教学的小型模型或工具。

音频视频资料：相关旅游主题的音频和视频资料。

任务单：设计观察和描述景点的任务单。

评价表：用于评估幼儿观察和描述能力的评价表。

预习教材：提前发放的预习资料，包括景点介绍和观察指南。

学习用具：画笔、彩色纸张、计算器等。

教学环境：小组座位排列方案，黑板板书设计框架。

五、教学过程

第一、导入环节

情境创设：

同学们，你们有没有去过旅游呢？去过哪些地方？今天，我们就来聊一聊旅