《记承天寺夜游》语文版八上教学文稿教案（2025—2026学年）.docxVIP

《记承天寺夜游》语文版八上教学文稿教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《记承天寺夜游》是语文版八年级上册的课文，本单元主题为“自然与人生”，旨在培养学生对自然美景的感悟和审美情趣。本文以宋代文学家苏轼的散文为例，通过描绘夜晚承天寺的景色，表达了作者对生活的热爱和对人生哲理的思考。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起着承上启下的作用，既是对学生文学素养的提升，也是对生活哲学的初步引导。核心概念包括：自然美景的描写手法、人生哲理的感悟、文言文的阅读理解能力。

2.学情分析

八年级学生对文言文有一定的接触，但理解能力和鉴赏水平尚需提高。学生已有的知识储备包括对自然景观的基本认识和生活经验的积累。在技能水平上，学生对文言文的阅读和理解能力有一定基础，但易受字词障碍和句式影响。认知特点上，学生对自然美景的感悟和人生哲理的思考有一定兴趣，但可能存在对古文句式的混淆和对作者情感的把握困难。本课教学应注重引导学生理解文言文句式，感悟自然美景，体会作者情感，提升学生的审美能力和思考深度。

3.教学目标与策略

教学目标设定为：使学生能够正确朗读课文，理解文言文句式，感悟自然美景和人生哲理；培养学生对文学作品的鉴赏能力和审美情趣；提高学生的文言文阅读理解和写作能力。教学策略包括：通过朗读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解课文内容；运用多媒体手段，直观展示自然美景，激发学生的学习兴趣；结合生活实际，引导学生思考人生哲理，提升学生的思考能力。

二、教学目标

知识目标

说出承天寺夜游的写作背景和作者苏轼的相关事迹。

列举文中描绘自然景物的关键语句，并分析其修辞手法。

解释文中表达的人生哲理，如“但少闲人如吾两人者耳”所蕴含的意味。

能力目标

分析文言文句式结构，如判断句、省略句等，并能正确翻译文中的句子。

设计一个简短的解说词，介绍承天寺夜游的景色和作者的感悟。

评价文中的写作手法和表达效果，能提出自己的见解。

情感态度与价值观目标

感悟自然美景带来的愉悦和人生哲理的启示，培养对自然和生活的热爱。

认同作者积极乐观的人生态度，树立正确的价值观。

反思个人在生活中的态度和行为，提升自我修养。

科学思维目标

归纳文中运用的写作手法，如对比、象征等，并分析其作用。

推理作者的人生感悟与自然景色之间的关系，培养逻辑思维能力。

批判对文中的观点进行评价，培养批判性思维能力。

科学评价目标

评估学生对课文内容的理解和掌握程度，包括知识、能力和情感态度。

反馈学生的学习情况，帮助学生发现不足，提高学习效果。

调整教学策略，确保教学目标的达成。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解并运用文言文句式，准确翻译句子，并分析文中的修辞手法。教学难点在于学生如何感悟和解读作者的人生哲理，以及如何将自然景观与人生哲理相结合，形成自己的理解和感悟。这些难点源于学生对文言文的理解深度和人生哲理的抽象性，需要通过创设情境和深入讨论来帮助学生突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下材料：2套多媒体课件，3个相关图片和1段背景音乐，以及1份详细的任务单和1个评价表。学生需要预习课文内容，并准备1支笔和1个笔记本。此外，我将设计一个互动式教学环境，包括4个小组讨论区和一个板书区域，以便于学生参与讨论和展示学习成果。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师活动：播放苏轼的《记承天寺夜游》原文朗读，引导学生初步感受文言文的韵律美和意境美。

学生活动：静心聆听，感受文言文的朗读节奏和情感表达。

2.新授（25分钟）

2.1文言文基础阅读（10分钟）

教师活动：讲解文言文的基本知识，如句式、修辞手法等，并举例说明。

学生活动：跟随教师学习，记录重点知识点。

2.2课文内容分析（10分钟）

教师活动：引导学生分析课文内容，包括描绘的景色、表达的情感和蕴含的哲理。

学生活动：分组讨论，分享各自的理解和感受。

2.3文言文翻译练习（5分钟）

教师活动：提供几个句子，让学生进行翻译练习，并进行点评和指导。

学生活动：独立翻译句子，并积极参与讨论。

3.巩固（15分钟）

3.1课堂小结（5分钟）

教师活动：总结本节课的重点内容，强调文言文阅读和理解的方法。

学生活动：回顾所学知识，巩固记忆。

3.2课后作业布置（5分钟）

教师活动：布置课后作业，包括翻译全文、写读后感等。

学生活动：认真听讲，记录作业要求。

4.小结（5分钟）

教师活动：回顾本节课的教学内容，引导学生思考如何将所学知识应用于实际生活中。

学生活动：总结所学，分享自己的收获。

5.作业反馈（课后）

教师活动：批改作业，了解学生的学习情况，并进行个别辅导。

学生活动：认真完成作业