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2025年全市中小学教师职称水平能力测试[综合能力测试]复习题及答案

一、单项选择题（每题1分，共30分）

1.2025年《新时代中小学教师职业行为十项准则》新增的核心表述是

A.坚持言行雅正?B.坚守廉洁自律?C.落实立德树人?D.规范从教行为

答案：C?解析：2025版在“潜心教书育人”条目下首次出现“落实立德树人”的刚性表述，凸显其根本性地位。

2.教师对学生进行增值评价时，最需优先控制的影响变量是

A.家庭社会经济地位?B.学生初始学业水平?C.教师教龄?D.班级规模

答案：B?解析：增值评价的核心是“净效应”，必须剥离学生原有基础差异。

3.依据《义务教育课程方案（2022年版）》，1—2年级英语课程周课时上限为

A.1课时?B.2课时?C.3课时?D.4课时

答案：B?解析：方案附录“课时比例表”明确1—2年级外语不超过2课时，体现“零起点”慢节奏。

4.教师对学生实施“表扬—批评—再表扬”的谈话技术，其心理学依据是

A.扇贝效应?B.赫洛克效应?C.边际递减效应?D.皮格马利翁效应

答案：B?解析：赫洛克实验证实“评价后再表扬”组成绩最佳，说明“夹心反馈”可缓冲批评的消极影响。

5.在布鲁纳“螺旋式课程”设计中，决定“螺旋间隔”长度的首要因素是

A.学科逻辑?B.学生认知发展阶段?C.社会文化需求?D.教材篇幅

答案：B?解析：布鲁纳强调“任何学科可智育上诚实的方式教给任何儿童”，但需匹配认知阶段。

6.使用“随机点名+候答时间3秒”策略，最能提升哪类学生的课堂参与度

A.学业先进生?B.学业后进生?C.性格外向生?D.性格内向生

答案：D?解析：内向生因害怕出错而沉默，随机+候答可降低焦虑，迫使全员进入思维状态。

7.2025年起，中小学教师晋级答辩须提交“数字教学档案袋”，其中占比最高的证据类别是

A.课堂录像?B.学生作品?C.教学反思文本?D.数据仪表盘截图

答案：D?解析：市教委《数字档案袋指南》规定“基于证据的精准教学改进”占比40%，数据仪表盘为最直接证据。

8.教师对学生作业实施“二次批改”时，最有效的标记符号是

A.红色“√”?B.绿色“？”?C.蓝色“→”?D.黑色“★”

答案：C?解析：蓝色“→”代表“进步方向”，无负性情绪色彩，且与首次红色批改形成视觉区分。

9.在“双减”背景下，学校课后服务经费的主要来源渠道是

A.家长付费?B.社会捐赠?C.财政全额保障?D.家委会自筹

答案：C?解析：市财政局2025年预算明确“中小学课后服务财政全额兜底”，严禁任何名义收费。

10.教师对学生进行“元认知提问”时，下列表述最能激活监控策略的是

A.“这一步的依据是什么？”?B.“还有别的解法吗？”?C.“如果条件变化会怎样？”?D.“你是怎么意识到思路走不通的？”

答案：D?解析：D项直指“认知监控”过程，引导学生觉察并调节自己的思维路径。

11.依据《未成年人学校保护规定》，教师对违纪学生实施“个别教育谈话”的最长时限为

A.15分钟?B.30分钟?C.45分钟?D.60分钟

答案：B?解析：第28条明确“个别教育谈话一般不超过一节课”，即30分钟。

12.在课堂管理中，教师采用“PREMACK原理”时，通常的做法是

A.先完成高概率行为，再给予低概率行为奖励?B.先完成低概率行为，再允许高概率行为

C.同时呈现高低概率行为?D.取消高概率行为以强化低概率行为

答案：B?解析：PREMACK即“祖母原则”，用学生更喜欢的活动强化不喜欢的活动。

13.教师使用“概念图”进行复习课时，最易忽视的认知环节是

A.层级关系?B.交叉链接?C.节点大小?D.颜色区分

答案：B?解析：交叉链接体现“命题网络”，忽视会导致知识碎片化。

14.2025年全市教师信息素养测评中，新增“生成式AI教学应用”模块，其最高等级能力描述是

A.能用AI出题?B.能用AI写教案?C.能设计“人机协同”教学范式并评估伦理风险?D.能用AI批改作文

答案：C?解析：最高等级强调“范式创新”与“伦理评估”，体现技术治理思维。

15.教师对学生进行“成长型思维”干预时，下列反馈最符合德韦克理论的是

A.“你很聪明”?B.“你很努力”?C.“你掌握了策略”?D.“你运气不错”

答案：C?解析：强调“策略”而非“努力”，避免学生将努力视为固定特质。

16.在“项目化学习”评价中，最能衡量“协作素养”的观察工具是

A.核查表?B.等级量表?C.叙事记录?D.