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教师资格证统考《中学教育知识与能力》模拟试题及答案

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）

1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）。

A.《论语》

B.《大学》

C.《学记》

D.《孟子》

答案：C。《学记》是中国也是世界教育史上的第一部教育专著，成文大约在战国末期，它系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法等。《论语》主要记录孔子及其弟子的言行；《大学》是一篇论述儒家修身治国平天下思想的散文；《孟子》记录了孟子与其他各家思想的争辩等内容。

2.教育能够把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，这体现了教育的什么功能（）。

A.经济功能

B.育人功能

C.政治功能

D.文化功能

答案：A。教育的经济功能主要体现在教育再生产劳动力和教育再生产科学知识两个方面。教育可以把潜在的劳动力转化为现实的劳动力，提高劳动生产率，促进经济发展。育人功能侧重于对个体身心发展的影响；政治功能主要涉及教育对政治制度、政治民主等方面的作用；文化功能包括文化传承、文化选择、文化创新等。

3.首次提出“生物学化心理学”口号的学者是（）。

A.裴斯泰洛齐

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.卢梭

答案：A。裴斯泰洛齐首次提出了“教育心理学化”的口号，主张将教育与心理学相结合，使教育活动更加符合人的心理发展规律。夸美纽斯是教育学之父，其主要贡献是提出了班级授课制等；赫尔巴特强调教师的权威作用等，将伦理学和心理学作为教育学的理论基础；卢梭倡导自然主义教育思想。

4.教育目的包括三个层次，居于第三层次的是（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.课程目标

D.教师的教学目标

答案：D。教育目的包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标三个层次。国家的教育目的是总体要求；各级各类学校的培养目标是根据国家教育目的制定的某一级或某一类学校、某一专业对人才培养的具体要求；教师的教学目标是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段（如一节课、一个单元或一个学期）工作时，希望受教育者达到的要求或产生的预期变化，居于第三层次。课程目标是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定。

5.我国古代的“六艺”和古希腊的“七艺”都属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.隐性课程

答案：A。学科课程是一种主张以学科为中心来编定的课程，根据知识的逻辑体系，将所选出的知识组织为学科的课程。我国古代的“六艺”（礼、乐、射、御、书、数）和古希腊的“七艺”（文法、修辞、辩证法、算术、几何、天文、音乐）都是按照不同的学科知识来设置的，属于学科课程。活动课程主张从儿童的兴趣和经验出发；综合课程强调学科之间的整合；隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程。

6.教学过程的中心环节是（）。

A.感知教材

B.理解教材

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。理解教材是教学过程的中心环节。感知教材是教学的起始阶段，为理解教材奠定感性基础；巩固知识是教学过程的必要环节，帮助学生把所学知识牢固地保持在记忆中；运用知识是教学过程的重要环节，通过知识的运用培养学生分析问题和解决问题的能力。

7.教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称为（）。

A.实验法

B.讲授法

C.讨论法

D.演示法

答案：D。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。实验法是学生在教师的指导下，利用一定的仪器设备，通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法；讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法；讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。

8.德育过程的基本矛盾是（）。

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

答案：D。德育过程的基本矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。这一矛盾是德育过程中最一般、最普遍的矛盾，也是决定德育过程本质的特殊矛盾。其他选项表述的矛盾虽然在德育过程中也存在，但不是基本矛盾。

9.班主任工作的中心环节是（）。

A.了解和研究学生

B.组织和培养班集体

C.做好个别教育工作

D.统一多方面的教育力量

答案：B。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础；做好个别教育工作是班主任针对个别学生进行的教育活动；统一多方面的教育力量是为了形成教育合力