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第四章借贷记账法的应用生产过程核算教案（2025—2026学年）
一、教学分析
1.教材分析
本节课属于会计基础课程中第四章“借贷记账法”的应用，主要围绕生产过程核算展开。依据教学大纲和课程标准，本节课旨在帮助学生掌握借贷记账法在生产过程中的具体应用，培养学生的会计核算能力和实践操作能力。本节课内容在单元乃至整个课程体系中占有重要地位，与前一章借贷记账法的基础知识紧密相连，是后续学习成本核算、财务报表编制等知识的基础。核心概念包括借贷记账法的原理、生产过程的核算方法、会计分录的编制等。
2.学情分析
针对本节课，学生应具备一定的会计基础知识，如资产、负债、所有者权益等基本概念。在生活经验方面，学生对企业生产过程有一定了解。技能水平方面，学生应具备基本的会计核算技能。认知特点方面，学生对借贷记账法的理解程度参差不齐，部分学生可能存在对借贷记账法原理的理解困难、会计分录编制不规范等问题。兴趣倾向方面，学生对会计专业知识的兴趣程度不一。针对以上情况，教学设计应以学生为中心，关注学生的个性化需求，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣。
3.教学目标与达标水平
（1）教学目标
1.理解借贷记账法在生产过程中的应用原理；
2.掌握生产过程核算的方法和步骤；
3.能够正确编制会计分录；
4.提高会计核算能力和实践操作能力。
（2）达标水平
1.学生能够熟练运用借贷记账法进行生产过程核算；
2.学生能够准确编制会计分录，并具备一定的分析能力；
3.学生能够将所学知识应用于实际工作，提高会计核算效率。
二、教学目标
1.知识的目标
说出生产过程核算的基本概念和借贷记账法在其中的应用原理。
列举生产过程中常见的经济业务及其会计分录。
解释借贷记账法在产品成本核算中的具体步骤和方法。
2.能力的目标
设计针对生产过程的会计分录，并能正确记录和处理相关经济业务。
评价会计分录的正确性和合理性，以及其在财务报告中的作用。
应用将借贷记账法应用于实际生产过程核算，提高会计核算效率。
3.情感态度与价值观的目标
认同会计在企业管理中的重要作用，培养严谨细致的工作态度。
尊重会计职业规范，树立正确的职业道德观念。
激发对会计学科的兴趣，培养学生终身学习的意识和能力。
4.科学思维的目标
分析生产过程中的复杂经济关系，培养逻辑思维和问题解决能力。
归纳会计核算的规律，提升学生的归纳总结能力。
批判会计实务中的问题，培养学生的批判性思维能力。
5.科学评价的目标
评价学生的会计分录编制能力，根据合格标准进行评价。
反思教学过程中的不足，不断调整教学方法，提高教学效果。
反馈学生的学习进度，及时调整教学策略，确保教学目标的达成。
三、教学重难点
重点：借贷记账法在生产过程中的应用原理，包括会计分录的编制和账务处理流程。
难点：复杂生产过程的经济业务核算，特别是产品成本核算中的间接费用分配和成本计算，以及学生对于借贷记账法原理的理解和应用。难点形成的原因在于会计分录的复杂性和成本核算的抽象性，需要通过实例分析和实际操作来突破。
四、教学准备
教师准备方面，我将制作包含生产过程核算实例的多媒体课件，准备相关图表和模型以辅助教学，并确保实验器材和音频视频资料齐全。学生需要预习教材内容，准备学习用具如画笔和计算器。教学环境上，我将设计小组合作的学习空间，并提前在黑板上绘制清晰的教学框架。确保教学资源充足，为课堂提供高效学习体验。
五、教学过程
导入
环节一：引入话题
时间：5分钟
教师活动：
开场白：“同学们，今天我们来学习第四章的内容——借贷记账法的应用在生产过程核算中。我们先来回顾一下借贷记账法的基本原理，然后结合生产过程，看看它如何帮助我们进行核算。”
新授
环节二：借贷记账法原理回顾
时间：10分钟
教师活动：
提问：“什么是借贷记账法？它的基本规则是什么？”
展示借贷记账法的T型账户，解释资产、负债、所有者权益等账户的借贷方向。
通过实例演示借贷记账法的应用，如购入原材料、支付工资等。
环节三：生产过程核算概述
时间：10分钟
教师活动：
讲解生产过程的基本环节，如生产准备、生产、完工入库等。
阐述生产过程核算的目的和意义。
引入生产成本的概念，解释其构成和计算方法。
环节四：生产过程核算的具体应用
时间：20分钟
教师活动：
以实例分析生产过程核算的步骤，如计算直接材料费用、直接人工费用等。
引导学生思考如何通过借贷记账法进行产品成本的核算。
通过案例分析，展示生产过程核算的会计分录和账务处理。
环节五：小组讨论与练习
时间：15分钟
教师活动：
将学生分成小组，每个小组负责分析一个生产过程核算的案例。
要求小组成员运用借贷记账法进行核算，并编制会计分录。
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