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同样多的正方体摆成长方体,摆的方式不同,得到的图形可能不同。描述正方体组成的长方体时,要注意小正方形的数量,还要注意小正方形的相对的位置关系。121.找一些不同形状的物体,说说从前面、右面和上面看这些物体,看到的分别是什么样的图表。同学之间交流。2.完成《分层作业》。第八单元观察物体(二)第八单元第3课时观察由几个同样大的正方体摆成的组合体小学数学·三年级(上)·苏教版在合作中体验学习乐趣,感受数学与生活的联系,激发学习兴趣。从前面、右面、上面观察4-5个小正方体组成的物体,能画出观测图。所根据看到的图形,推测物体摆放方式。正确辨认并画出从前面、
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