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公开课教案小班
活动目标：
1.初步感知音乐的强弱变化，体验音乐活动的乐趣。
2.学习用身体动作表现音乐的强弱，发展幼儿的肢体协调能力。
3.培养幼儿的倾听能力和音乐感受力。
活动准备：
1.音乐播放设备。
2.几首具有明显强弱变化的音乐，如：《小青蛙》、《狮子王》等。
3.场地布置：宽敞的活动室，便于幼儿进行肢体活动。
活动过程：
一、导入活动（5分钟）
1.教师以故事的形式导入，引起幼儿兴趣。
-教师：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神奇的音乐世界，那里有强弱不同的音乐，我们要用身体去感受它们。首先，我们要变成小动物，你们想变成什么小动物呢？”
2.幼儿自由选择小动物，教师引导幼儿模仿小动物的动作。
二、感知音乐的强弱（10分钟）
1.教师播放一首具有明显强弱变化的音乐，引导幼儿感受。
-教师：“现在，我们一起来听一首音乐，注意听，音乐有什么变化？”
2.幼儿自由回答，教师引导幼儿说出“强弱”。
3.教师解释音乐的强弱：“音乐有强也有弱，强就像大狮子在吼叫，弱就像小兔子在蹦跳。”
三、用身体动作表现音乐的强弱（15分钟）
1.教师示范，用身体动作表现音乐的强弱。
-强音乐时，教师可以跺脚、挥动手臂等动作。
-弱音乐时，教师可以轻轻摆动身体、小步走等动作。
2.幼儿模仿教师，用身体动作表现音乐的强弱。
-教师巡回指导，帮助幼儿掌握动作要领。
3.进行分组练习，每组幼儿选择一首音乐进行练习，教师观察并给予指导。
四、音乐游戏：“强弱小动物”（10分钟）
1.教师讲解游戏规则：“现在我们要进行一个游戏，叫做‘强弱小动物’。音乐响起时，我们要根据音乐的强弱做出相应的动作。如果音乐强，我们就变成大动物，如果音乐弱，我们就变成小动物。”
2.幼儿进行游戏，教师播放不同强弱的音乐，幼儿根据音乐做出相应的动作。
3.游戏结束后，教师进行总结：“小朋友们表现得都很棒，都能根据音乐的强弱做出相应的动作。希望你们在以后的音乐活动中，能够继续感受音乐的乐趣。”
五、结束活动（5分钟）
1.教师带领幼儿进行放松活动，播放轻柔的音乐，幼儿轻轻摆动身体。
2.教师总结本次活动，鼓励幼儿在日常生活中继续感受音乐的强弱。
活动延伸：
1.在区域活动中，提供不同强弱的音乐，让幼儿自由选择进行练习。
2.在美术活动中，让幼儿画出强弱不同的音乐，培养幼儿的创造力。
活动反思：
本次活动通过音乐和身体动作的结合，让幼儿初步感知音乐的强弱变化，体验音乐活动的乐趣。在活动中，幼儿的参与积极性很高，能够根据音乐的强弱做出相应的动作。但也存在一些问题，如部分幼儿对音乐的感受力不够敏感，需要教师更多的引导和帮助。在以后的教学中，我会继续关注幼儿的个体差异，提供更多的支持和帮助，让每个幼儿都能在音乐活动中得到成长和发展。
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