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折纸小班教案

活动目标：

1.认知目标：让幼儿初步了解折纸的基本概念，认识常见的折纸形状，如正方形、长方形、三角形等。

2.技能目标：通过折纸活动，培养幼儿的动手操作能力、手眼协调能力和空间想象力。

3.情感目标：激发幼儿对折纸活动的兴趣，培养他们的耐心和细致观察能力，体验成功的喜悦。

活动准备：

1.材料准备：

-正方形彩纸若干张（颜色鲜艳，大小适中）。

-折纸示范图或视频。

-教师用的大尺寸正方形彩纸一张。

-折纸工具（如安全剪刀、固体胶等）。

-展示台或白板，用于展示折纸步骤和成品。

2.环境准备：

-将活动室布置成温馨、有趣的折纸角，张贴一些简单的折纸作品，激发幼儿的兴趣。

-将幼儿分成若干小组，每组配备一张桌子，方便幼儿进行折纸活动。

活动过程：

一、导入活动（5分钟）

1.情境导入：

-教师以故事的形式导入活动，例如：“今天，老师带来了一位新朋友，它的名字叫‘纸宝宝’。纸宝宝想和小朋友们一起玩一个有趣的游戏，那就是‘变变变’。小朋友们想不想和纸宝宝一起玩呢？”

2.激发兴趣：

-教师展示一些已经完成的折纸作品，如小动物、花朵、飞机等，引起幼儿的好奇心和兴趣。

-提问：“这些漂亮的纸制品是怎么变出来的呢？”引导幼儿初步思考折纸的概念。

二、示范讲解（10分钟）

1.基本概念介绍：

-教师解释什么是折纸：“折纸就是用纸通过折叠的方式，变成各种形状和图案的手工活动。”

-展示常见的折纸形状，如正方形、长方形、三角形等，并讲解它们的名称和特点。

2.示范折纸步骤：

-选择一个简单的折纸作品，如“小船”，进行示范讲解。

-教师使用大尺寸彩纸，边示范边讲解折纸步骤，并强调关键步骤和注意事项。

-步骤分解：

1.将正方形彩纸对角折叠，形成一个大三角形。

2.将大三角形的底边对折，形成一个小三角形。

3.将小三角形的两个角向中间折叠，形成船的形状。

4.最后，将船头和船尾的角向中间折叠，形成小船的细节。

3.幼儿观察与提问：

-鼓励幼儿认真观察教师的示范，并提问：“老师是怎么折叠的？”“这个步骤是什么意思？”

-教师根据幼儿的提问进行解答，并强调折纸的耐心和细致。

三、幼儿操作（15分钟）

1.分发材料：

-将正方形彩纸和折纸工具分发给每个小组，确保每个幼儿都有足够的材料进行操作。

2.幼儿尝试折纸：

-教师引导幼儿按照示范步骤进行折纸，鼓励他们尝试自己动手操作。

-教师巡视指导，帮助有困难的幼儿，并表扬他们的进步和努力。

3.小组合作：

-鼓励幼儿在小组内进行合作，互相帮助，共同完成折纸任务。

-提问：“你们的小船折得怎么样了？”“谁的小船最漂亮？”引导幼儿进行互评和分享。

四、展示与评价（10分钟）

1.作品展示：

-将幼儿完成的折纸作品展示在展示台上，让所有幼儿都能看到。

-鼓励幼儿介绍自己的作品，说说自己折的是什么，折的过程中遇到了什么困难，是如何解决的。

2.教师评价：

-教师对幼儿的作品进行评价，表扬他们的创意和努力，并指出可以改进的地方。

-强调折纸的乐趣和意义，鼓励幼儿在日常生活中继续尝试折纸活动。

3.总结活动：

-教师总结本次折纸活动的收获，强调折纸对幼儿发展的重要性。

-提问：“今天我们学习了什么？”“你们喜欢折纸吗？”引导幼儿回顾和反思活动内容。

五、延伸活动（5分钟）

1.创意折纸：

-鼓励幼儿在课后继续尝试折纸，可以折出更多种类的形状和图案。

-提供一些创意折纸的图片或视频，激发幼儿的想象力和创造力。

2.折纸比赛：

-组织一次折纸比赛，让幼儿在比赛中展示自己的折纸技能和创意。

-设置一些有趣的折纸主题，如“动物王国”“植物世界”等，增加活动的趣味性和挑战性。

活动反思：

本次折纸活动取得了良好的效果，幼儿在活动中表现出了浓厚的兴趣和积极性。通过示范讲解和幼儿操作，幼儿初步掌握了折纸的基本技能，并体验到了成功的喜悦。在活动过程中，幼儿的动手操作能力、手眼协调能力和空间想象力得到了锻炼和发展。

然而，也存在一些需要改进的地方。例如，部分幼儿在折纸过程中遇到了困难，需要教师的更多帮助和指导。此外，活动的时间安排可以更加合理，以确保每个幼儿都有足够的时间进行操作和展示。

在今后的折纸活动中，我将进一步完善教学方案，提供更多的支持和帮助，鼓励幼儿发挥创意，体验折纸的乐趣和意义。同时，也将结合其他教学活动，如绘画、手工等，促进幼儿的全面发展。