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2025-11-05 发布于广东
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儿童科学探究能力培养实验课程设计研究.docx

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儿童科学探究能力培养实验课程设计研究

一、文档综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（二）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（三）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（四）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

二、儿童科学探究能力的内涵与构成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（一）科学探究能力的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（二）科学探究能力的构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（三）科学探究能力的发展特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

三、儿童科学探究能力培养的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（一）建构主义学习理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

（二）儿童发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（三）探究式教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

四、儿童科学探究能力培养实验课程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（一）课程目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（二）课程内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

实验材料的选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

实验方法的设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

（三）课程实施策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

教师角色转变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

学生主体地位凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

课堂互动与合作．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．52

（四）课程评价体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55

评价指标确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59

评价方法选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

评价结果反馈与运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63

五、儿童科学探究能力培养实验课程实施效果评估．．．．．．．．．．．．．．67

（一）评估方法与工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68

（二）评估结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73

（三）存在的问题与改进建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74

六、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77

（一）研究结论总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79

（二）研究的创新点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80

（三）未来研究方向展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85

一、文档综述

儿童科学探究能力的培养是当前教育领域的热点话题，也是实施素质教育的关键环节。随着新课改的深入推进，如何有效提升儿童的科学素养，激发其探究欲望，培养其创新思维，成为广大教育工作者亟待解决的问题。本课程设计研究旨在探究如何通过实验课程这一载体，有效促进儿童科学探究能力的全面发展。在研究过程中，我们查阅了大量的国内外相关文献，对儿童认知发展规律、科学探究能力构成要素、实验课程设计原理等方面进行了深入研究，并借鉴了国内外先进的教育理念和实践经验，形成了本课程设计研究的理论框架。

为了更清晰地展现本课程设计研究的主要内容，我们将其核心内容整理成表格式，便于