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小学数学五年级下册

第一单元观察物体三（）

知识点1:从一个方向观察到的形摆小正方体的多样性

根据看到的一个面的形摆小正方体，可以有多种不同的摆法。

知识点2：根据（正、左、上）观察到的形摆小正方形

根据看到的三个面的形摆小正方体，如果小正方体的个数不超过5

个，那么结果只有一种。

第二单元因数与倍数

授课教师：

授课班级：

授课教材：小学5年级下册

授课时间：

教学目标：知识与技能

1）掌握因数，倍数，质数，合数等概念；知道有关概

念之间的联系和区别。

2掌握2,3,5,的倍数的特征，能够正确判断一个数是不

是它们的倍数。

3）学会判断一个数是质数还是合数。

过程与方法

在教学活动中，经历概念和结论的认知探究过程，体验,

推理和分析总结归纳的学习方法。

情感态度与价值观

让学生在数学学习活动中，加强数学与生活的联系，激

发学习的兴趣，培养抽象思维能力，提高思维水平。

课时安排：6课时安排

第1课时因数和倍数

知识点1：因数和倍数的意义

列式：2X6=12或6X2=12

6和2是12的因数。

12是2和6的倍数。

总结：aXb=c且a,b,c都不为0的整数，则a,b是c

的因数，c是a,b的倍数。因数和倍数是相互依存。

0的特性：0是任何非零自然数的倍数，任何非零自然

数都是。的因数。

知识点2：找一个数的因数的方法：将求一个数写成两

个数相乘的形式，算式中的两个整数就是这个数的因数,

这个数也就是这两个数的倍数。

18=2X918=3X618=1X18

18的因数有1,2,3,6,9,18

知识拓展：一个数的最小因数是1,最大的因数它本身。

任何整数都有因数1,1的因数只有1;除了1以外的整

数，至少有两个因数。

知识点3：找一个数的倍数的方法：

用这个数依次与非零自然数相乘，所得的乘积就是这个

数的倍数。

表示方法：（1）列举法2（）集合法

2X1=22X2=42X3=6

2X4=82X5=102X6=12

知识拓展：一个数的倍数的个数是无限的，其中最小的

倍数是它本身，没有最大的倍数。

第2课时2,5的倍数的特征

知识点1:2,5的倍数的特征：

理解“双数”的含义

“双”即为“2个”。2,4,6,8,…都是双数。

总结：个位上是0,2,4,6,8的数都是2的倍数。个位上

是0,5的数都是5的倍数。

4的倍数的特征：一个数的末两位数是4的倍数，这个

数就是4的倍数。

8的倍数的特征：一个数的末三位数是8的倍数，这个

数就是8的倍数。

知识点2：奇数与合数的意义

自然数中，是2的倍数的数叫做偶数0（也是偶数）。

不是2的倍数的数叫做奇数。

自然数按是不是2的倍数分两类：偶数和奇数。

知识拓展：奇数+奇数:偶数

偶数+偶数=偶数

奇数土偶数二奇数

奇数X奇数二奇数

偶数X偶数二偶数

偶数X奇数二偶数

知识点3：5的倍数的特征：

观察5的倍数的特征

+5

5-10,15,20,25,25

-5

总结：个位上是0或5的数，都是5的倍数。

同时2和5的倍数数的特征：这个数的个位只能是0.

知识拓展：一个数的末两位数是25的倍数，这个数

就是25的倍数。

375,120,6225,300250,1925,

25的倍数：375,6225,300250,1925.

第3课时3的倍数的特征

知识点1：3的倍数的他：