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《小鸡》幼儿园中班美术教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《小鸡》幼儿园中班美术教案（2025—2026学年）是根据幼儿园中班美术教学大纲和课程标准设计的。本课内容属于“动物”主题单元，旨在通过绘画活动，让学生了解小鸡的基本特征，培养他们的观察能力和绘画技能。本课的核心概念是“小鸡”，技能目标是让学生能够运用线条、色彩等基本绘画元素，画出小鸡的基本形象。

2.学情分析

中班幼儿已具备一定的观察能力和绘画基础，对动物形象有浓厚的兴趣。但他们绘画技能有限，容易在绘画过程中出现细节处理不当、色彩搭配不合理等问题。本课教学应充分考虑学生的认知特点，引导他们观察小鸡的形态，鼓励他们大胆尝试绘画，培养他们的审美情趣和创造力。

3.教学目标与策略

教学目标：通过本课学习，学生能够：

了解小鸡的基本特征，培养观察能力。

运用线条、色彩等基本绘画元素，画出小鸡的基本形象。

培养审美情趣和创造力。

教学策略：

创设情境，激发学生学习兴趣。

引导学生观察小鸡，培养观察能力。

教授绘画技巧，指导学生进行绘画创作。

鼓励学生大胆尝试，培养创新精神。

二、教学目标

知识的目标

1.说出小鸡的基本特征，如外形、颜色、生活习性等。

2.列举小鸡的常见种类和分布区域。

3.解释绘画工具和色彩的基本使用方法。

能力的目标

1.设计一幅具有创意的小鸡绘画作品。

2.运用线条和色彩，准确描绘小鸡的形态。

3.评价自己的绘画作品，并提出改进意见。

情感态度与价值观的目标

1.培养对动物的兴趣和爱护动物的情感。

2.激发对美术活动的兴趣和创造力。

3.树立审美观念，提高艺术鉴赏能力。

科学思维的目标

1.观察小鸡的细节，培养细致入微的观察能力。

2.分析小鸡的形态，培养逻辑思维能力。

3.创新绘画表现手法，培养创新意识。

科学评价的目标

1.评价自己的绘画作品，分析优缺点。

2.评价同伴的绘画作品，提出建设性意见。

3.根据评价标准，对自己的绘画作品进行自我评估。

三、教学重难点

教学重点：掌握小鸡的基本形态和色彩搭配，能够运用线条和色彩绘制出生动的小鸡形象。

教学难点：理解小鸡的细节特征，如羽毛纹理和身体比例，以及如何将这些细节在绘画中表现出来，提高绘画的逼真度和艺术性。

四、教学准备

教师准备：准备小鸡的图片、视频资料，制作多媒体课件，准备绘画工具和色彩样本，设计绘画步骤图。

学生准备：每人一份绘画纸、彩色铅笔或水彩笔。

环境准备：布置教室，确保光线充足，地面清洁，为学生提供舒适的绘画空间。

五、教学过程

1.导入

时间：5分钟

活动设计：教师播放一段关于小鸡生长和生活的视频，引发学生的兴趣。

学生活动：学生观看视频，思考视频中出现了哪些小鸡的习性特征。

教师引导：教师提问：“同学们，你们在视频中看到了哪些关于小鸡的信息？你们对小鸡有什么了解？”

预期行为：学生积极回答问题，分享自己对小鸡的认知。

2.新授

时间：15分钟

活动设计：教师展示小鸡的图片和实物模型，引导学生观察小鸡的形态、颜色和细节特征。

学生活动：学生观察图片和实物，小组讨论小鸡的特征。

教师引导：

提问：“同学们，小鸡的身体有哪些部分组成？它们的颜色有哪些？”

演示：教师用线条和色彩在黑板上绘制小鸡的基本形态。

预期行为：学生能够准确描述小鸡的形态和颜色，并能够模仿教师的绘画步骤。

3.巩固

时间：10分钟

活动设计：学生分组，每组选择一种小鸡进行绘画练习。

学生活动：

分组讨论：确定绘画主题和风格。

绘画练习：根据观察和讨论的结果，绘制小鸡的绘画作品。

教师引导：

巡视指导：教师巡视各组，提供个别指导。

评价反馈：教师对学生的绘画作品进行评价，提出改进意见。

预期行为：学生能够独立完成小鸡的绘画作品，并能够根据教师的反馈进行改进。

4.小结

时间：5分钟

活动设计：教师邀请学生展示自己的绘画作品，并进行简要的讲解。

学生活动：

展示作品：学生展示自己的绘画作品，并分享创作心得。

小组评价：其他学生对展示的作品进行评价。

教师引导：

总结：教师总结本节课的学习内容，强调绘画的基本步骤和技巧。

反思：教师引导学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

预期行为：学生能够总结绘画的基本步骤，并能够提出自己的学习感受。

5.作业

时间：5分钟

活动设计：教师布置课后作业，要求学生绘制一幅自己喜欢的小动物。

学生活动：学生根据作业要求，进行绘画创作。

预期行为：学生能够将所学知识和技能应用到绘画创作中，创作出具有创意的绘画作品。

6.教学反思

时间：5分钟

活动设计：教师与学生一起回顾本节课的教学过程，反思教学效果。

学生活动：