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2025年教师职称-上海-上海教师职称（基础知识、综合素质、小学数学）历年参考题典型考点含答案解析

一、选择题

从给出的选项中选择正确答案（共50题）

1、2025年上海教师职称考试中，小学数学基础知识部分重点考查数学思想方法，以下哪项属于数学思想方法？（）

A.勾股定理

B.数形结合

C.代数运算

D.圆的周长公式

【参考答案】B

【解析】数学思想方法包括数形结合分类讨论、转化与化归等，勾股定理和圆的周长公式属于具体知识点，代数运算是运算技能，B项符合定义。

2、根据《中华人民共和国教师法》，教师合法权益不包括以下哪项？（）

A获得国家和社会尊重

B.督促检查教师工作

C.依法进行教育教学

D.获得工资、福利待遇

【参考答案】B

【解析】教师法规定教师享有依法进行的权利，而监督检查属于学校管理范畴，B项与法律不符。

3、2025年上海教师职称考试中，小学数学计算题常考易错点是？（）

A.小数乘法定位

B.分数加减通分

C.平方数记忆

D.单位换算

【参考答案】A

【解析】小数乘法因末尾零的移动易出错，B项需统一分母，C项需死记硬背，D项相对简单，A项最常失分。

4、小学数学教学评价中，“形成性评价”的主要目的是？（）

A.记录学生终身发展

B.预测学科发展趋势

C.促进学习过程改进

D.确定升学资格

【参考答案】C

【解析】形成性评价侧重过程性反馈，A、D项属于总结性评价，B项与评价无关。

5、2025年上海教师职称考试中，数学教学策略“问题链设计”的关键是？（）

A.简单重复问题

B.层次递进引导

C.质疑教师权威

D.增加练习量

【参考答案】B

【解析】问题链需由浅入深激发思维，A、C、D项与策略目标矛盾。

6、根据上海市课程方案，小学数学教材编排遵循“（）”原则。（）

A.知识点优先

B.兴趣导向

C.学科逻辑

D.节省课时

【参考答案】C

【解析】教材设计需符合数学学科逻辑，A、D项违背系统性，B项需逻辑结合。

7、小学数学中，理解“等腰三角形”本质属性的关键是？（）

A.三条边相等

B.两个角相等

C.底边与腰相等

D.顶角为锐角

【参考答案】B

【解析】等腰三角形定义是“有两条边相等”，但本质属性是“对应角相等”，A项是形式特征。

8、根据上海市教师职称评审标准，教学反思报告应重点体现哪方面？（）

A.学生成绩排名

B.教学方法创新

C.家长感谢信

D.班级人数

【参考答案】B

【解析】反思需突出教学改进措施，、C、D项与专业成长无关。

9、《中华人民共和国义务教育法》最新修订版于哪一年颁布？

A.2018年

B.2022年

C.2020年

D.2019年

【参考答案】B

【解析】2022年6月24日，十三届全国人大常委会第三十次会议表决通过《义务教育法（修订草案）》，自2022年12月1日起施行。该修订明确“双减”政策要求，强化学校教育主阵地作用，故选。

10、教师职业道德中“爱国守法”要求教师必须做到（）

A.拒绝有偿补课

B.抵制有偿家教

C.参与政治学习

D.遵守教育法律

【参考答案】D

【解析】“爱国守法”是教师职业道德首要内容，强调教师须依法履行职责。选项D“遵守教育法律”直接对应《教师法》，而A、B为“廉洁从教”范畴，C为政治素养要求，故选D。

11、小学数学运算定律中“乘法分配律”的表达式为（）

A.(a+b)+c

B.a×(b+c)

C.a×b+c

D.(a×b)×c

【参考答案】B

【解析】乘法分配律公式为a×(b+c)=a×b+a×c，选项B正确。A为加法结合律错误形式，C未体现分配结构，D是乘法结合律，均不符合。

12、《中小学教师专业标准（试行）》规定教师应具备的“基本能力”不包括（）

A.课程开发能力

B.班级管理能力

C.信息技术应用能力

D.家校沟通能力

【参考答案】A

【解析】专业标准明确教师需具备教学实施、班级管理、沟通协调等能力，课程开发属于“专业发展”范畴，故A不选。

13、小学数学“分数的初步认识”教学中应重点培养（）

A.抽象思维

B.动手操作

C.逻辑推理

D.空间观念

【参考答案】B

【解析】《课标》要求通过折纸、分物等操作活动理解分数意义，动手操作是低年级分数教学的核心，其他选项为高阶思维能力培养目标。

14、教师评价学生应遵循的原则不包括（）

A.过程性评价

B.单一性评价

C.发展性评价

D.多元性评价

【参考答案】B

【解析】评价原则强调过程性、发展性、性，选项B“单一性”违背评价多样性要求，正确答案为B。

15、教师处理学生矛盾时，首先（）

A.批评犯错方

B.保护弱势学生

C.息事宁人

D.联系家长

【参考答案】B

【解析】《中小学教师行为准则》规定教师应公平对