2025年大学《文化遗产》专业题库—— “珍贵历史传统：大学文化遗产保护学研究”.docxVIP

2025年大学《文化遗产》专业题库——“珍贵历史传统：大学文化遗产保护学研究”

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、名词解释（每小题5分，共20分）

1.大学文化遗产

2.保护研究

3.整体性原则

4.校史建筑

二、简答题（每小题10分，共40分）

1.简述大学在近现代文化遗产保护事业发展中扮演的角色及其演变。

2.大学开展文化遗产保护研究通常具备哪些优势？

3.何谓文化遗产的“珍贵历史传统”？请结合大学实例说明其重要性。

4.简述大学在进行文化遗产保护实践时，需要遵循的基本伦理原则。

三、论述题（每小题20分，共40分）

1.论述大学如何通过其研究能力，推动文化遗产保护理论与实践的发展。

2.结合具体实例，论述大学在传承与弘扬文化遗产方面的独特作用及其面临的挑战。

四、案例分析题（20分）

阅读以下案例材料，并回答问题：

某古老大学历史悠久，校园内保存有数处具有代表性的早期建筑。近年来，随着校园扩建和人流增加，部分老建筑出现结构老化、功能不适应等问题。学校成立专项委员会，讨论如何进行保护与更新。委员会成员包括校史专家、建筑历史学者、文物保护技术专家、学生代表以及校方管理人员。讨论中出现了不同意见：有人主张严格按照历史原貌修复，保留所有历史痕迹；有人认为应考虑现代功能需求，进行部分改造，但需尽量低调，避免破坏历史氛围；还有人担忧保护资金不足，以及如何在保护与开发（如增加招生容量）之间取得平衡。

请分析上述案例中大学在处理自身文化遗产保护问题时面临的主要矛盾，并探讨大学应如何协调各方利益，制定科学合理的保护策略。

试卷答案

一、名词解释

1.大学文化遗产：指与大学创建、发展、教学、科研等活动相关的，具有历史、艺术、科学价值的物质和非物质的遗存。包括校史建筑、纪念物、馆藏文物、古籍文献、学术档案、校园景观、独特的校园文化传统等。它是大学精神风貌的物质载体和历史见证。

**解析思路：*定义需包含“与大学相关”、“历史、艺术、科学价值”、“物质和非物质”、“遗存”等核心要素，体现其独特性和重要性。

2.保护研究：指为有效保护文化遗产而进行的系统性探究活动。它不仅包括对遗产本体状况的调查、分析、评估，还包括对其历史背景、文化内涵、价值意义的研究，以及保护原则、技术方法、管理策略、法规政策的探索与优化。它是科学保护的基础和支撑。

**解析思路：*定义需突出“为保护目的”、“系统性探究”、“内容多元”（本体、历史、价值、方法、管理等）的特点，强调其科学性和实践指导性。

3.整体性原则：指在文化遗产保护工作中，应将遗产视为一个有机整体进行认识和对待。这个整体不仅包括遗产的物质实体（如建筑、遗址），还包括与其相关的环境、非物质文化遗产（如传统工艺、习俗）、历史文化信息等。保护工作需考虑各组成部分之间的内在联系和相互作用，维护遗产的真实性和完整性。

**解析思路：*定义需抓住“有机整体”、“物质与非物质并存”、“环境关联”、“内在联系”、“真实性与完整性”等关键点，体现保护理念的全面性。

4.校史建筑：指在大学创建和发展过程中形成，能够反映特定历史时期大学风貌、建筑风格、教育理念以及重要事件或人物的建筑物。它们是大学历史的实体见证，承载着丰富的历史文化信息和集体记忆，是大学文化遗产的重要组成部分。

**解析思路：*定义需强调“大学历史形成”、“反映风貌/风格/理念/事件”、“历史见证”、“文化信息”等属性，明确其作为大学文化遗产子类的特征。

二、简答题

1.简述大学在近现代文化遗产保护事业发展中扮演的角色及其演变。

大学在近现代文化遗产保护事业中扮演了多重且不断演变的重要角色。早期，随着近代大学的兴起，学者们开始运用科学方法研究历史遗存，大学成为文化遗产知识生产和研究的重要基地。随后，大学通过开设相关专业、培养人才，为文物保护事业输送了专业力量。在实践层面，大学利用其研究能力和资源，积极参与重要文化遗产的调查、勘探、修复、阐释和推广工作。二战后，随着博物馆学、遗产管理学等学科的发展，大学进一步承担起文化遗产教育、公众阐释和社会服务的职能。如今，大学在制定遗产政策、推动跨学科研究、应对遗产保护新挑战（如气候变化、数字化、社区参与）等方面发挥着日益关键的作用，成为文化遗产保护领域不可或缺的核心力量。

**解析思路：*答案需按“角色演变”的时间线索展开，从早期的研究者、人才培养者，到后来的实践参与者，再到现代的教育者、阐释者、政策推动者和跨学科研究中心，清晰梳理大学角色的扩展和深化。

2.大学开展文化遗产保护研究通常具备哪些优势？

大学