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幼儿园2025年园务工作计划

一、指导思想

以国家学前教育相关法律法规及政策精神为指引，深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》与《3-6岁儿童学习与发展指南》的核心要义，坚持“以幼儿发展为本”的教育理念，聚焦幼儿园保教质量的内涵提升。通过优化管理机制、强化队伍建设、深化课程改革、密切家园合作，努力创设一个安全、温馨、富有启发性的教育环境，促进每一位幼儿健康、快乐、全面发展，推动幼儿园各项工作持续、稳定、优质发展。

二、工作总目标

1.保教质量显著提升：深化课程实施，优化一日活动组织，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等各领域的均衡发展，关注个体差异，提升教育的适宜性与有效性。

2.教师队伍专业成长：加强师德师风建设，完善教研机制与培训体系，提升教师的专业素养、教育实践能力与研究能力，打造一支有爱心、有智慧、有活力的专业化教师队伍。

3.管理水平科学高效：健全各项管理制度，优化管理流程，提升精细化管理水平，充分调动教职工的积极性与创造性，形成和谐向上的园所氛围。

4.家园共育和谐互动：创新家园沟通与合作的形式与内容，提升家长的教育素养，构建家园携手、协同育人的良好格局。

5.安全工作坚实屏障：严格落实安全责任制，强化安全隐患排查与整改，加强安全教育与应急演练，确保幼儿在园期间的人身安全与心理健康。

三、主要工作任务与措施

（一）聚焦保教核心，提升教育质量

1.深化课程建设与实施：

*措施：以《指南》为指导，结合本园实际，持续完善园本课程体系。加强主题活动的研究与实践，注重各领域内容的有机渗透与整合。鼓励教师根据幼儿兴趣和发展需求，灵活调整教育内容与方法，增强课程的趣味性和探究性。定期组织课程审议与交流，及时反思与调整课程实施过程中的问题。

*重点：提升集体教学活动的有效性，优化区域活动材料的投放与指导策略，确保户外活动的时间与质量，促进幼儿自主学习与探究能力的发展。

2.优化游戏活动质量：

*措施：坚持以游戏为基本活动，保证幼儿充足的游戏时间。创设丰富、开放、动态的游戏环境，提供层次性、多样性的游戏材料，满足不同发展水平幼儿的需求。教师加强对游戏的观察、解读与支持，理解幼儿游戏行为背后的发展意义，适时介入，促进游戏向更高水平发展。

*重点：深入开展角色游戏、建构游戏、户外体育游戏等各类游戏的研究，提升教师组织与指导游戏的专业能力。

3.关注幼儿发展评价：

*措施：树立科学的评价观，注重过程性评价与发展性评价。通过日常观察、作品分析、谈话等多种方式，全面了解幼儿的发展状况，建立幼儿成长档案。评价结果用于改进教育教学，更好地促进幼儿发展，避免标签化与横向比较。

*重点：提升教师观察记录与分析解读幼儿行为的能力，使评价真正成为促进幼儿发展和教师专业成长的工具。

4.加强卫生保健与健康教育：

*措施：严格执行卫生保健制度，做好晨午检、传染病预防、膳食营养、环境卫生等工作。将健康教育融入一日生活各环节，培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和自我保护能力。关注幼儿心理健康，营造积极向上的心理氛围。

*重点：科学安排幼儿膳食，保证营养均衡；加强户外活动指导，增强幼儿体质；开展丰富的健康教育主题活动。

（二）强化队伍建设，激发教师活力

1.加强师德师风建设：

*措施：组织教师深入学习《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等师德规范，开展师德主题教育活动，引导教师树立正确的教育观、儿童观和职业观。弘扬爱岗敬业、关爱幼儿、为人师表的优良师风，建立师德考核与激励机制。

*重点：将师德教育融入日常工作与学习中，引导教师将爱心、耐心、细心落实到教育实践的每一个细节。

2.提升教师专业素养：

*措施：完善园本教研制度，以问题为导向，开展专题研讨、案例分析、教学观摩等活动，解决教育教学中的实际问题。鼓励教师积极参与各类培训、学习与交流活动，拓宽专业视野。支持教师参与课题研究或微型课题研究，提升教育科研能力。

*重点：针对不同教龄、不同发展需求的教师，实施分层培养计划，如青年教师的“青蓝工程”、骨干教师的“引领工程”等。

3.促进教师专业反思与成长：

*措施：鼓励教师坚持撰写教育随笔、教学反思、观察记录等，定期组织分享与交流。建立教师专业成长档案，记录教师的发展轨迹与成果。营造积极的教研氛围，鼓励教师大胆尝试、勇于创新。

*重点：提升教师的自我反思能力，将反思转化为改进教育实践的动力。

（三）优化内部管理，提升办园效益

1.健全管理制度与流程：

*措施：根据上级要求及本园实际，梳理并完善各项规章制度，如教学管理、安全管理、卫生保健管理、财务管理、后勤管理等，确保制度的科学性与可操作性。优化管