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二年级下册数学应用题汇总

亲爱的小朋友们，数学在我们的生活中无处不在，解决应用题就是把数学知识运用到生活中的好方法。它能帮助我们变得更聪明，思考问题更有条理。下面，我们就一起来看看二年级下册数学中常见的一些应用题类型和解题思路吧！

一、解决问题的基础——认真审题

拿到一道应用题，首先要做的就是认真读题。至少读两遍，第一遍了解大概讲了什么事情，第二遍就要找出题目中的数学信息（告诉我们什么）和要解决的问题（问我们什么）。可以用铅笔轻轻圈出重要的数字和词语，比如“一共”、“还剩”、“平均”、“每”、“倍”等等，这些词语往往能提示我们用什么方法来解决问题。

二、典型应用题类型与解题思路

（一）表内乘除法应用题

这是我们本学期学习的重点，乘除法在生活中应用非常广泛。

1.乘法的应用

*求几个相同加数的和是多少？

这种题目通常会告诉我们“每份有多少”和“有这样的几份”，求总数。

*例题1：二年级（1）班有5个学习小组，每个小组有4名同学。二年级（1）班一共有多少名同学？

（思路：求5个4是多少，用乘法。）

*例题2：一个文具盒8元钱，小明买了3个这样的文具盒，一共需要多少钱？

（思路：求3个8是多少，用乘法。）

*求一个数的几倍是多少？

这种题目会告诉我们一个数，以及另一个数是它的几倍，求另一个数。

*例题3：小红有6本故事书，小明的故事书是小红的3倍。小明有多少本故事书？

（思路：求6的3倍是多少，也就是求3个6是多少，用乘法。）

*例题4：草地上有7只白兔，黑兔的只数是白兔的4倍。黑兔有多少只？

（思路：求7的4倍是多少，用乘法。）

2.除法的应用

*把一个数平均分成几份，求每份是多少？（平均分）

这种题目会告诉我们总数和要分成的份数，求每份有多少。

*例题5：妈妈买了18个苹果，平均放在3个盘子里，每个盘子放几个苹果？

（思路：把18平均分成3份，求每份是多少，用除法。）

*例题6：24颗糖果，分给4个小朋友，每人分得同样多，每人分几颗？

（思路：把24平均分成4份，求每份是多少，用除法。）

*求一个数里面有几个另一个数？

这种题目会告诉我们总数和每份的数量，求可以分成几份。

*例题7：有20块饼干，每5块装一袋，可以装几袋？

（思路：求20里面有几个5，用除法。）

*例题8：学校买来30本练习本，每个同学发6本，可以发给几个同学？

（思路：求30里面有几个6，用除法。）

*求一个数是另一个数的几倍？

这种题目是比较两个数，看大数里面包含几个小数。

*例题9：动物园里有8只猴子，4只熊猫。猴子的只数是熊猫的几倍？

（思路：求8是4的几倍，也就是求8里面有几个4，用除法。）

*例题10：小红今年6岁，妈妈今年30岁，妈妈的年龄是小红的几倍？

（思路：求30是6的几倍，用除法。）

（二）有余数的除法应用题

当我们平均分一些东西，有时候会有剩余，这就是有余数的除法。在解决这类问题时，要特别注意余数的含义以及它在实际情境中的处理。

*例题11：有23个桃子，每5个装一盘，可以装满几盘？还剩几个？

（思路：这是典型的有余数除法，23除以5，商是能装满的盘数，余数是剩下的桃子数。）

*例题12：做一件小衣服需要4颗纽扣，19颗纽扣最多可以做几件这样的小衣服？

（思路：19颗纽扣，每件用4颗，能做几件？剩下的纽扣不够做一件，所以商就是答案。）

*例题13：有20个同学去划船，每条船最多坐6人，至少需要租几条船？

（思路：20个同学，每条船坐6人，3条船坐18人，还剩2人，这2人也需要1条船，所以至少需要4条船。这种情况要注意，余数不管大小，都要再加上1。）

（三）两步计算的应用题

有些问题需要我们分两步才能解决，这就需要我们先理清先算什么，再算什么。

1.先乘后加/减或先除后加/减

*例题14：小明买了3支铅笔，每支2元，又买了一个文具盒5元，小明一共花了多少钱？

（思路：先算3支铅笔多少钱：3×2=6（元），再算一共花多少钱：6+5=11（元）。）

*例题15：妈妈买了10个苹果，第一天吃了2个，剩下的每天吃4个，可以吃几天？

（思路：先算剩下多少个苹果：10-2=8（个），再算可以吃几天：8÷4=2（天）。）

*例题16：学校买来20本故事书，分给一年级5本，剩下的分给二年级的3个班，平均每个班分几本？

（思路：先算剩下多少本：20-5=15（本），再算平均每班分几本：15÷3=5（本）。）

2.先加/减后乘/除(这种情况有时需要用到小括号，但二年级可能不要求书写括号，重点是理解运算顺序)

*例题17：小红有5朵红花，小明比小红多3朵，两人一共有多少朵红花？

（思路：先算小明有多少