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英语作文讲评课初探

摘要：初中英语作文讲评课，必须从学生习作入手，找出学生习作中的闪光点和不足，在讲评过程中讲究科学的方法和策略并拓展学生的思维，注重英语作文讲评的实效性

关键词：初中英语作文讲评课；基于学生作品；共性问题；实效性

英语作文一直都是初中英语教学中的一个重点也是难点，相应地英语作文讲评在文教学中也是一个非常关键的环节。恰当的讲评课能够对学生的作文情况进行总结，还能够帮助学生掌握作文的技巧，达到提高作文水平的目的。在本文中，本人根据自己多年的教学体会，对如何进行英语作文讲评做了相关研究。

一、基于学生英语习作，注重英语作文讲评的实效性

近年来中考英语作文越来越贴近生活，强调英语的语用功能、交际功能。考察学生的英语运用能力，苏州市中考英语作文分值20分，学生的英语作文得分连续几年都在10分左右，基于这个不尽如人意的数据，我市英语教研员俯身走进我们英语作文讲评课的课堂，找出问题并进行一系列的研讨，同时英语评优课的课题就定为“中考英语作文讲评课”，我参加了两次全市评优课比赛，受益匪浅，期间我不断地调整自己的英语作文讲评课的思路，也取得了一定的成效。接下来我就谈谈我是如何使自己的英语作文讲评课发生改变的。首先，英语作文讲评课，必须从学生习作入手，因此需要老师精心批改学生的英语作文，从中找出学生习作中的闪光点和不足，其次，把一些共性的错误进行归纳，并设计相应的教学活动纠正这些语用