2026版《课堂新坐标》高三物理一轮复习通用版89第十五章第1节原子结构波粒二象性.pptxVIP

;;;;;[学习目标]1．理解光电效应的实验规律，会利用光电效应方程进行相关计算。

2．理解物质波的概念，理解光的波粒二象性。

3．理解原子的核式结构，了解氢原子光谱，理解玻尔原子结构理论，会分析能级跃迁问题。;链接教材·夯基固本;(3)光电效应规律

①每种金属都有一个截止频率，入射光的频率必须__________这个极限频率才能产生光电效应。

②光电子的最大初动能与入射光的____无关，只随入射光频率的增大而____。

③光电效应的发生几乎是瞬时的。

④当入射光的频率大于截止频率时，饱和电流的大小与入射光的强度成____。;2．波粒二象性

(1)光的波粒二象性

①光的干涉、衍射、偏振现象证明光具有____性。

②光电效应和康普顿效应说明光具有____性。

③光既具有波动性，又具有粒子性，即光具有__________。;?;3．原子核式结构

(1)电子的发现：英国物理学家______发现了电子。

(2)α粒子散射实验：1909年，英国物理学家______和他的助手进行了用α粒子轰击金箔的实验。实验发现绝大多数α粒子穿过金箔后基本上仍沿____方向前进，但有少数α粒子发生了大角度偏转，极少数偏转的角度甚至大于____，几乎被“弹”回来。

(3)原子的核式结构模型：在原子中间有一个体积很小、带正电的核，而电子在核外绕核运动。;4．氢原子光谱

(1)光谱分类;?;5．玻尔三条假设

(1)定态假设：原子只能处于一系列______的能量状态中，在这些能量状态中原子是____的，电子虽然绕核运动，但并不向外辐射能量。

(2)跃迁假设：电子从能量较高的定态轨道跃迁到能量较低的定态轨道时，会放出能量为hν的光子，这个光子的能量由前后两个能级的能量差决定，即hν＝__________(mn，h是普朗克常量，h＝6.63×10-34J·s)。;(3)轨道假设：原子的不同能量状态跟电子在不同的圆周轨道的绕核运动相对应。原子的定态是________，因此电子的可能轨道也是________。;?;(2)氢原子的能级图;1．易错易混辨析

(1)要想在光电效应实验中测到光电流，入射光子的能量必须大于金属的逸出功。 ()

(2)只要入射光的强度足够强，就可以使金属发生光电效应。 ()

(3)光电子的最大初动能与入射光子的频率成正比??? ();(4)核式结构模型是卢瑟福在α粒子散射实验的基础上提出的。 ()

(5)氢原子吸收或辐射光子的频率条件是hν＝En－Em(mn)。 ()

(6)氢原子各能级的能量指电子绕核运动的动能。 ();2．(鲁科版选择性必修第三册改编)(多选)关于物质的波粒二象性，下列说法正确的是()

A．不仅光子具有波粒二象性，一切运动的微粒都具有波粒二象性

B．运动的微观粒子与光子一样，当它们通过一个小孔时，都没有特定的运动轨道

C．波动性和粒子性在宏观现象中是矛盾的、对立的，但在微观高速运动的现象中是统一的

D．实物粒子的运动有特定的轨道，所以实物粒子不具有波粒二象性;ABC[德布罗意在爱因斯坦光子说的基础上提出物质波的概念，认为一切运动的物体都具有波粒二象性，故A正确，D错误；运动的微观粒子与光子一样，当它们通过一个小孔时，没有特定的运动轨道，故B正确；波动性和粒子性在宏观现象中是矛盾的、对立的，但在微观高速运动的现象中是统一的，故C正确。故选ABC。];?;?;4．(人教版选择性必修第三册改编)(多选)如图所示为α粒子散射实验装置的示意图，荧光屏和显微镜一起分别放在图中的A、B、C、D四个位置时，关于观察到的现象，下列说法正确的是();A．相同时间内放在A位置时观察到屏上的闪光次数最多

B．相同时间内放在B位置时观察到屏上的闪光次数比放在A位置时少得多

C．放在C、D位置时屏上观察不到闪光

D．放在D位置时屏上仍能观察到一些闪光，但次数极少;ABD[根据α粒子散射实验的现象，绝大多数α粒子穿过金箔后，基本上沿原方向前进，因此在A位置观察到的闪光次数最多，故A正确；少数α粒子发生大角度偏转，因此从A到D观察到的闪光次数会逐渐减少，故B、D正确，C错误。];细研考点·突破题型;(2)两条对应关系

①入射光强度大→光子数目多→发射光电子多→光电流大。

②光子频率高→光子能量大→光电子的最大初动能大。;图像名称;图像名称;图像名称;图像名称;(2)三个关系

①爱因斯坦光电效应方程Ek＝hν－W0。

②光电子的最大初动能Ek可以利用光电管通过实验的方法测得，即Ek＝eUc，其中Uc是遏止电压。

③光电效应方程中的W0为逸出功，它与截止频率νc的关系是W0＝hνc。;[典例1](多选)(2024·辽宁卷)X射线光电子能谱仪是利用X光照射材料表面激发出光电子，并对光电子进行分析的科研仪器。用某一频率