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;;;;;;;必修课标要求;考情
归纳;;分化
事权;(3)影响
①积极:强化了中央集权,有效地预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定。
②消极:制度过于僵化,权力分割过细,影响了行政效率,助长了因循保守的政治风气。;2.边防压力与财政危机
(1)边防压力
①宋辽关系:辽朝占领了____________,几次战争后双方签订协议。北宋每年送给辽“岁币”。
②宋夏关系:西夏向北宋称臣,北宋每年送给西夏“______”。
(2)财政危机:“岁币”和“岁赐”数目庞大。养兵和养官成为朝廷的沉重负担,财政状况日益恶化。;3.王安石变法
(1)背景
①政治风气因循保守,行政效率低下。
②“庆历新政”以整顿官僚队伍为宗旨,触犯了__________的既得利益,很快失败。
(2)基本原则:加强国家对农业、商业、军事、科举等领域的管理和控制,达到__________的目的。;(3)措施
①富国:向农民提供__________、拨巨资从事商业经营等,力图在调控经济的同时开辟财源。
②强兵:希望以________取代募兵制,故对农民进行编制管理和军事训练。
(4)评价
①成效:达到了______目的,增加了大笔收入。
②不足:强兵效果不明显;部分措施加重了人民的负担;统治集团内部的分裂日益严重,北宋逐渐走向衰亡。;4.南宋的偏安
(1)南宋建立:1127年,赵构在应天府称皇帝,史称南宋。
(2)岳飞抗金:在南宋与金军对抗中,岳飞指挥的“岳家军”战绩卓著。
(3)宋金对峙:1141年,订立__________,南宋对金称臣。;[链接·选择性必修1·第5、8课]
5.官员选拔与管理
(1)选官:两宋科举制度进一步发展完善,“取士不问家世”,______成为选拔官员的主要途径。
(2)监察:宋朝承唐制设御史台,地方划分路作为________。重要变化是台谏合一,御史拥有了谏官的议事权,谏官拥有了御史的监察权。;6.法律与教化
(1)法律:宋朝基本沿用唐朝法律体系,制定法律多以______为蓝本。
(2)教化
①宋朝儒学开始向基层渗透,并发展出理学,在南宋后期逐步确立统治地位,控制教育与科举,通过授徒、__________等方式在社会上广泛传播,深入族规、家训之中。
②宋朝以后,儒学士人以乡约教化乡里。《吕氏乡约》成为范本。;???识点二辽夏金元的统治
1.辽夏金的统治;民族;2.元朝的统治
(1)统一:1276年,元军占领南宋都城临安。1279年,元军击败南宋余部,完成统一。
(2)措施;边疆治理;(3)元朝统一的意义:元朝超越了之前以中原汉地作为基本盘的“小中国模式”,开创了将北方草原、中原地区、青藏高原捏合为一体的“大中国模式”,为中国统一多民族封建国家的进一步发展打下了基础;其推行的很多制度,如行省制度,对后世产生了深远影响。
(4)民族关系;四等
人制;3.蒙古西征与东西方交流
[链接·选择性必修3·第11课]
(1)西征:13世纪初期到中叶,__________对中亚、西亚、东欧广大地区发动了三次西征。
(2)影响
①给被征服地区的__________带来严重破坏,但客观上推动了东西方的交流。
②引发了较大规模的__________,使亚欧内陆的民族分布产生变化,一些被征服地区的文化面貌有所改变。;概念阐释
“重文轻武”政策:重文轻武是指重视文职官员而轻视武职官员。宋朝吸取晚唐藩镇割据和宦官专权乱象,为避免武将跋扈专横,重用文臣担任要职,掌握军政大权,对武将进行抑制,文官地位和待遇高于武将。
官职差遣体制:宋代,官僚制度中有“官”“职”“差遣”的区分。所谓“官”,实际是一种等级待遇,作为叙级、分等、定薪的依据。所谓“职”,不是职务,而是加官,只是一种虚衔。上述两种官僚,“有官无权”“有职无权”,真正负实际责任的是“差遣”。所谓“差遣”,也称职事官(事务次官),是官僚担任的实际职务。;教考衔接
1.宋朝禁军人数变化
宋朝禁军人数变化图(单位:万人);宋朝禁军人数的变化说明了什么?;2.北宋实行募兵制
北宋统治者将募兵发展为一种有意识的“养兵”政策,认为“饥岁莫急于防民之盗,而防盗莫先于募民为兵”。[摘自《纲要(上)》P54“历史纵横”]
这说明北宋实行募兵制的目的是什么?造成了什么后果?;3.王安石变法
(王)安石曰:“今所以未举事者,凡以财不足,故臣以理财为方今先急。……又论理财,以农事为急,农以去其疾苦,抑兼并,便趣农为急。”
根据上述文字分析,王安石变法的核心主张是什么?此核心主张的侧重点又是什么?;图解历史
两宋的政治和军事;概念阐释
“猛安谋克”:是金朝女真社会的最基本组织,是一种兵农合一的制度。它产生于女真原始社会的末期,由最初的围猎编制进而发展为军事组织,最后变革为地方的行政组织,具有行政、生产与军事合
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